让探究性学习走进小学语文课堂.doc
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1、让探究性学习走进小学语文课堂 小学语文探究性学习是当前语文新课改的一项重要内容,在小学语文教学中,根据教材的特点,教师通过指导启发学生,创设情境,激发学生兴趣,激活学生思维,调动学生情感,教给学生探究的方法,引导学生开展探究性学习,从而提高学生语文综合素质。 新一轮基础教育课程改革最大的亮点之一是强调探究性学习,语文课程标准总目标指出能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。教学实践,使我体会到在阅读教学中引入探究性学习的理念,不仅会改变教学中教与学的关系,充分发挥学生的主动性,积极性,使学生的个性和潜能在实践中得到发展;而且能切实提高学生收集、 分析 、加工、 运用信息的能力,训练语感,
2、加强情感体验,革新学生的课堂学习生活方式。在阅读教学中,我是从以下几方面来引导学生进行探究性学习的。 1.根据教材特点,引导探究学习 在我们现行使用的教材中,并不是所有的课文都能运用探究性学习的方式,教者应根据教材特点,引导学生探究学习。主要要考虑三个因素一是课本本身的内容和意义,值得学生去挖掘、探究;二是要能引起学生的兴趣,学生也有能力探究;三是容易获得探究信息。例如在凡卡这一课教学时,引导学生提出问题爷爷能收到来信吗?这一问题,把课文的学习带到了高潮,学生们展开讨论,他们认为凡卡没有署名地址,爷爷不可能收到来信。于是有的同学又提出问题即使爷爷收到来信,会把他接走吗?这时的讨论更加激烈,有的
3、说爷爷会来接他,有的说假如爷爷的日子好过,为什么要把他送到城里去呢?凡卡思念乡下的爷爷,那是因为爷爷能给予他唯一的亲情,在生活上照样不能解决温饱问题,凡卡会到乡下也摆脱不了悲惨的命运,从而让学生体会到资本主义制度的罪恶。整堂课气氛十分活跃,学生的主体精神得到了充分的体现。因此,在语文教学中,我们要根据教材内容的特点,引导学生进行探究学习。 2.激发学习欲望,引导探究学习 兴趣是学生进行探究学习的动力。学生的探究欲望一旦被激发出来,就会对探究学习活动感兴趣。并以积极主动和坚强的意志参与到自主探究地学习活动中来。因此,在语文教学中,我们要根据教学内容,创设情境,从而激发学生进行探究学习的欲望。如在
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- 探究性 学习 走进 小学 语文课堂
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