让计算机成为中学语文教学的好“助手”.doc
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1、让计算机成为中学语文教学的好“助手” (沙河市第一中学 河北 沙河 054100) 在语文教学中,计算机辅助教学具有重要作用。它可以为学生提供个别化学习环境,能够营造和谐的语文课堂气氛,激发学生学习兴趣,为语文课堂教学提供更加丰富的信息资源,并及时有效地反馈学生的学习情况。 语文课程标准要求全面提高学生的语文素养和人文素养,培养学生的创新精神,增强现代意识,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。如果只单纯依靠粉笔、黑板、教材等传统的教学工具,是无法完成语文教学任务的。因此,在充分发挥传统教学工具的功能的前提下,引进信息技术,把现代教学技术和传统教学手段结合起来,才能真正
2、全面提高学生的语文素养和人文素养。 1. 计算机辅助教学能够营造和谐的语文课堂氛围 语文教学不仅是知识的教学,能力的教学,它还是美的教育。因此,需要有美的课堂引领学生走进浩瀚的语文世界。而CAI能利用计算机交互式综合处理多种媒体信息文本、图形、图像、声音、视频等,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个具有交互性的系统。语文教学过程中,CAI可以适时地利用这些文本、图形、图像、声音、视频给予学生视听觉上的感官刺激,营造出和谐的课堂氛围,奠定课堂高效率的牢固基础。 2. 计算机辅助教学能激发学生语文学习的兴趣 兴趣是学生学习的原动力。由于CAI软件的介入,语文课堂结构模式会变得更为优化,可以为学生提供
3、诸如视听与启发、讲解相结合,视听探索与讨论相结合,练习与反馈相结合的诸多新型课堂结构模式。这样就提供了一个敞开的信息系统,学生的思维系统可以全方位开放,广泛摄入大量信息。由于CAI具有交互性和个别化的特点,学生可以在具有交互功能的课件中选择适合自己的学习内容,确定学习方法,这就使得他们能够进行及时的交流和有针对性的交流。由于思考与交流同步,学生们在不断吸收新的知识信息的同时,不断运用、巩固旧有的知识信息,增加了记忆的效率与深度,从而提高语文学习效率,学习兴趣也大大地得到激发。 3. 计算机辅助教学为语文教学提供更加丰富的信息资源 传统教学手段比较单一,限制了学生的思维。而利用计算机网络可以查阅
4、和收集大量的信息资源,CAI又能储存大量的信息资料,能根据需要及时为学生提供生动形象的感性材料,快速呈现,快速反馈。CAI的交互性特点使计算机与学生之间频繁的交互活动构成一个反馈循环系统,从而能够经常地使学生对所学的知识进行分析、归纳、整理,逐步构建起语文知识的有机整体。这样,学生接受的信息量增大,认识和思维都将有序化,灵活化,深刻化,自然也就提高了学生的语文素养。 4. 计算机辅助教学能够及时有效地反馈学生的语文学习情况 教学活动是一个交互反馈的系统。CAI的交互性和个别化特点,正好为语文学习反馈提供了良好的途径。学生在计算机上做练习,可以及时得到反馈并加以改进。CAI上网后具有即时采集反馈
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