让课堂充满智慧,让教学生命延续.doc
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1、让课堂充满智慧,让教学生命延续 课堂是教师追求卓越的过程。教师在教育教学活动中完善人格,实现生命的价值。文章从教师专业发展的角度,阐释教师对道德课堂形成的作用,以及使教师教学生命延续的具体措施。 道德课堂是教师和学生的共同家园。教师怎么样在教学过程中凸显学生的主体地位,让学生自主地发展,是一个深刻的命题。需要教师发挥最大的能力,让原本枯燥、乏味的课堂变得生动,贴近学生的生活;让原本单一、浅显的课堂变得充满智慧,深入学生内心。一堂和谐共生的课堂才是真正道德且智慧的课堂。所以,道德课堂的实施者教师就必须以此为目标,只有不断提高自身的素养,专注专业发展,才会使课堂充满智慧,才能延续自己的教学生命。
2、一、让课堂有知识 对于品德教师而言,为了能使课堂有丰富的知识含量,系统且扎实的专业理论素养是不可或缺的。连贯严谨的知识体系以及丰富充实的课程内容,对教师所具备的心理学、伦理学、社会学、法学知识提出了很高的要求。同时随着我国信息技术的发展,学生的学习能力和知识素养不断提高,这都在考验着一个教师的能力,终身学习不再只是教师对学生的要求。 教师也只有不断地学习,才能在时间有限的课堂上,扩充课堂信息含量,给学生充足的讨论、思考时间,让课堂成为智慧碰撞的平台,从而培养学生多角度看问题的能力。 二、让课堂有生活 充满智慧的课堂,仅有教师扎实的知识和充足的备课,显然是不够的。由于课堂性质,品德教师还必须时刻
3、关注时政。能够引起学生共鸣且与教学内容相关的案例在课堂上的运用,不仅能够使课堂内容丰富多彩,回归生活,也可以使课堂逻辑更加严谨,更有说服力;更重要的是在师生互动的过程中,能够提高学生全面、客观地思考和概括能力。 当然,我们也需要多关注本地、本校、本班的动态,但这也是最繁杂的。在学习爱在屋檐下之前,笔者收集到一些家长自愿提供的家庭成员的照片,以及他们想给自己孩子观看的视频等。在上课时便播放了连夜制作出的特辑幸福的全家福,本真的生活照,恳切的内心独白,让学生感动流泪,被感染的同学也主动讲述自己的家庭生活,点点滴滴,亲切而温馨。笔者也鼓励学生成为“拍客”,随时随地拍下自己感兴趣的场景,学生学习的积极
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- 关 键 词:
- 课堂 充满 智慧 教学 生命 延续
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