讲究教学策略,提高信息技术效率.doc
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1、讲究教学策略,提高信息技术效率 随着社会和现代化技术的不断发展,信息技术课越来越收到学生的喜欢,每次一到信息技术课,学生们就会欢呼雀跃,排着整齐的队伍自觉地到多媒体教室,而且学生的脸上都会充满笑容,教室里也就充满了一派“喜庆”景象。作为信息技术教师,就更不能让学生扫兴,而是要认真地上好每一节信息技术课,让学生真正学到一些实用的知识。 随着社会和现代化技术的不断发展,信息技术课越来越收到学生的喜欢,每次一到信息技术课,学生们就会欢呼雀跃,排着整齐的队伍自觉地到多媒体教室,而且学生的脸上都会充满笑容,教室里也就充满了一派“喜庆”景象。作为信息技术教师,就更不能让学生扫兴,而是要认真地上好每一节信息
2、技术课,让学生真正学到一些实用的知识。经过多年的探索和实践,本人认为要想上好信息技术课,必须做好以下几点 一、不断学习,提高自身素养 俗话说“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”。随着新课程的实施和社会的不断发展,信息技术也是日新月异。作为信息技术教师,我们自己应该自觉地加强学习,不断给自己“充电”,用新的知识来武装自己,只有这样,才能轻松解答学生提出的各种各样的问题,也才能不断向学生介绍信息技术发展的最前沿的知识,使学生在学习的过程中对教师产生敬佩之情,从而为“副课”教师轻松地调动学生主动学习的积极性打下良好的基础,最终使学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。 二、讲究策略,激发学生兴趣
3、任何知识的学习,都离不开学生的生活,信息技术课程也不例外,因此,在教学的过程中,我们要尽可能多地选择一些贴近学生生活的例子,这样学生就容易理解,也更加容易引起学生的共鸣,激发他们学好信息技术课的兴趣。有信息技术教学经验的老师都知道,学生在学习这门课程时,都喜欢上电脑操作,大多数学生不喜欢上理论课。而信息技术最主要的还是要用理论去指导实践,这就要求我们老师在平时的课堂教学中,要想方设法把枯燥的理论,尽量讲解得生动形象,比如借助风趣的语言,形象的比喻,或者引用学生身边的事例等激发学生的兴趣。 例如我在上“信息无处不在”这一内容时,引导学生明白了生活中的实例学校的铃声告诉我们上课、下课的信息,食堂里
4、飘出的饭菜香味,传递给了我们关于饭菜的信息让学生通过这几个身边的小事情,轻松地理解了信息的概念及信息的载体,也可以让学生举一反三。这样用形象的比喻,贴近生活的实例,激发了学生学习信息技术的热情和兴趣,借助这一“东风”,教师把枯燥的理论课上得轻松自如,学生学得也轻松愉快。 三、巧妙设计,优化教学过程 初中的信息技术课程内容还是比较丰富的,在平时的教学过程中,我们信息技术老师要认真钻研教材,细心备课,并且要能够在课前围绕相应的知识点尽可能多地搜集一些资料,在这基础上,再对不同的教学任务进行巧妙的设计,尽可能把每一个教学任务都设计得明确、合理、科学,设法把每一个学习模块的内容分解成多个容易掌握的“任
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