论中小学思想品德教育面临的困境及其对策.doc
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1、论中小学思想品德教育面临的困境及其对策 中小学思想品德教育在整个基础教育领域有着重要地位,关系着百年树人的大计。德育作为中小学思想品德教育的核心,其建设的成效是关系教育成败的一个根本性问题。国家教育行政部门也高度重视各级各类学校的德育工作,但在实际教学中却仍然存在着不少瑕疵与漏洞。作为基础教育工作者,我们应在不断提高自身修养的同时转变教学观念与教学方法,以期实现良好的德育效果。 德育是中小学思想政治教育的核心,思想道德建设的成效是关系教育成败的一个根本性问题。学生的行为习惯、道德水准、思想观念、纪律、法制意识、集体主义观念、理想、奉献精神等的培养至关重要。尽管国家一再强调各级各类学校要重视德育
2、工作,并要求加大德育工作的力度,但仍然存在着不少与素质教育客观要求不相协调的表现。 一方面,自改革开放以来,随着西方的腐朽思想意识乘虚而入,唯利是图、损人利己的拜金主义观念日益侵蚀青少年的心灵,思想道德教育的难度有所提升。加之在具体的教学过程中教师单一、重说教、轻实践的做法,致使学生对思想政治课的兴趣下降,甚至产生厌学和弃学心理,道德教育的功效丧失殆尽。另一方面,“应试教育”的影响尚未彻底清除,重智育、轻德育的观念是普遍存在的,家长、学生、社会过分关注成绩的高低而忽略德育教育的重要性。这些不和谐的因素在一定程度上给学校的德育工作带来了较大的负面影响。 鉴于此,我们不妨从以下方面着手解决 一、提
3、高教师自身的思想道德修养是关键 常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂,是学校之灵魂,关系到教育的形象、学校的发展,更关系到国家建设者和接班人的培养。 孔子曰“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师在教育学生的过程中,要以自己的模范品行作榜样,来教育和影响学生,即“以身立教,为人师表”。教育界有一句格言,“在学生面前,教师的所作所为没有一桩是细小的,无关紧要的。”教师的仪表风度,言行举止都无不对学生起着潜移默化的作用。古典哲学家黑格尔也说过,“教师是孩子心目中最完美的偶像。”凡是提倡学生做的,我们自己首先做到,凡
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- 中小学 思想品德 教育 面临 困境 及其 对策
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