论体育教学中多媒体的运用.doc
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1、论体育教学中多媒体的运用 多媒体技术的运用,为学校体育课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认识的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用。体育教学中除了使用那种师傅手把手教徒弟的传统教学方法,我们的教师也应该积极地运用多媒体,来弥补统一教学的不足,优化课堂教学,从而提高体育课的效率。 随着现代教育技术在教育领域的不断扩展与深入,每个人都认识到现代教育技术的优越性。从当前的形式看,多媒体辅助教学在语文、数学等学科中得到广泛开发和应用,但在体育教学中情况却不容乐观。传统观念认为,体育课主要是让学生锻炼身体,学习运动的技能技巧,和多媒体教学没有多大关系。以
2、往传授学生必要的运动常识和理论,学习运动的技能技巧等内容主要是通过老师的讲解和板书以及自身示范来完成的。但是这种方式较难引起同学们的兴趣,且学生在理解和掌握上也有一些困难,往往达不到理想的效果。如果运用多媒体教学软件辅助教学,效果会怎么样呢?恰好刚参加完学校组织的影视制作和FLASH制作培训活动,带着这种想法,我尝试着运用FLASHHE和友利6.0影视制作软件制作了一组体育教学多媒体课件运用到教学中,收到非常好的效果。通过多次尝试,我觉得体育课是完全可以用多媒体来辅助教学,且收效不错。 1.提供直观感受,事半功倍 多媒体辅助教学它最大的优点就是能给学生提供直观的感受,通过画面、图片、声音等综合
3、性多媒体技术,带给学生生动的、真实的形象,并引导学生发展思维,帮助学生突破重点难点,提高教学质量。以往的板书、口授等形式则较难达到这样的效果。 1.1运用多媒体能使技术动作的示范教学更清晰,更易于理解、掌握。例如向学生们介绍前滚翻的技术动作时,如果用传统的示范、讲解方式来进行教学,效果不怎么理想。因为在上课时,老师将完整的动作示范出来以后再进行讲解、分析,所讲的一切与前面的动作一一对应,但是学生较难将这种一一对应很快在脑子里建立起来,因此较难掌握动作要领。然而,如果在上课时采运用多媒体辅助教学,将前滚翻的整个技术动作借助教学软件,通过屏幕展示教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑两手撑垫
4、屈臂低头两脚蹬地提臀收腹重心前移团身滚动后脑、肩、臀部依次触垫抱小腿团身成蹲撑的文字解释出示在相应动作的旁边,并结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解,加上教师在课堂上的示范,这样,学生的大脑中形成清晰完整的技术动作,练习起来便会更有劲,更主动,对动作要领便能直观理解,掌握技术动作也就更快。这点也符合了儿童对直观、有趣、新奇的事物更容易理解,更具有强烈认同感的这一心理特征。 1.2适时地运用多媒体能有效地凸出教学重点,解决难点。多媒体在教学的实际应用中提高了教学质量,缩短了教学过程,学生也易于把握住学习的重点、难点。比如在示范快速、复杂、腾空等动作时效果就很显著。关键是多媒体课件能把老师做不好或
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