论体育教学与健康教育的整合.doc
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1、论体育教学与健康教育的整合 为全面贯彻执行党中央提出的“健康第一”的指导思想,广大教师必须树立现代健康观和现代体育观,将两者有机整合。作者认为体育教学和健康教育相整合,能提高学生的身体素质、培养学生良好的心理品质、有利于学生更快地掌握知识。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定强调指出“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”全面贯彻执行党中央提出的“健康第一”的指导思想,就必须树立现代健康观和现代体育观。由此可见,学校教育中体育教学与健康教育关系密切。教师如何在教学过程中将两者有机的整合起来进行教育,使之健康而全面地发展,是值得研究的问题。一、体育教学与健康教育相
2、整合,能提高学生的身体素质。体育教学与健康教育都是为学生的身体服务的,它们之间有着密切的联系。体育与健康是一个统一的整体,健康建立在身体锻炼的基础之上,它们之间是相辅相成、相互促进、协调发展的。中小学体育教育大纲规定学校体育要做到养护与锻炼并重的原则,在增强学生体质、传授技能技术的同时,把体育教学与卫生保健教育紧密地结合起来。因此,体育教师应按大纲的要求,寓健康教育于体育教育的每一个环节之中。无论是备课、上课、课后小结等都应有渗透意识;无论是新课、复习课,教师都应该把握时机,恰如其分地进行卫生保健知识的教育。例如体育课的着装,不得穿皮鞋、凉鞋,不得携带钥匙、小刀等利器;教师要提前平整场地、翻松
3、沙坑,避免或减少出现摔倒、擦伤、扭伤等伤害事故;上投掷、器械体操、攀爬、攀越与技巧等需用器械的课,教师必须认真细致地检查器械是否牢固、安全,及时排除隐患。如进行长跑教学的时候,教师应从健康的角度对学生晓之以理,教育他们呼吸道系统对人体的重要性,长跑时应用鼻子呼吸,气息均匀,跑速要适当中等,促使学生从养生健体的高度认识体育学习。二、体育教学与健康教育相整合,能形成学生良好的心理品质。在体育教学中应充分利用本学科身体活动的优势,加强学生心理健康教育,使之形成良好的心理品质。例如在寒冷的冬天里进行长跑锻炼,对学生既是耐力的较量又是毅力的考验;一场激烈的球赛,学生既锻炼了身体又树立了团队精神;一堂精神
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- 体育 教学 健康 教育 整合
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