论写作在社会科教学中的运用.doc
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1、论写作在社会科教学中的运用 写作一直以来是人们非常关注的话题,作为一门为学生公民素养奠基的综合性社会科,将写作的不同形式引入社会科教学,不仅有利于学生用自己的方式去观察、感受、探究社会,表达自己的思想观点,激发学生学习的兴趣,而且有利于提升学生公民素养。本文在叙述了写作定义、写作与社会科关系的基础上,探讨了不同形式的写作在社会科教学中的运用。 社会科在本文中泛指中小学课程中与历史、地理、政治、品德相关的课程,包括品德与生活、品德与社会、历史与社会等综合性课程,也包括历史、地理、思想品德、思想政治等分科课程。它们在课程目标和内容上虽有不同,但是在帮助学生认识人类社会生活,培养学生的人文素养和公民
2、素养方面具有共性。 一、写作的定义 关于写作的内涵、作用和价值,古今中外有很多学者做过精辟的阐述。教育部义务教育语文课程标准(2018)写道“写作是运用语言文字表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。贺鸿凤等在关于写作的专著新编写作学中认为“写作是人类的一种特殊的,有目的的社会实践活动的记录,是为满足人类社会活动实践的需要、学习社会知识的需要而产生的。”1 管金麟在文章写作原理一书中指出“凡是为着一定目的,运用书面语言表达一定思想内容的实践,都可以称为写作”。2 美国学者本杰明?德莫特认为“我们写作和阅读是为了知道彼此之间的感受,将我们与人类世界更充分地联系起来,以
3、及加强讲真理的习惯。”3对写作的定义可谓是仁者见仁,智者见智。但他们表达一个共同的看法写作是人类相互沟通的途径,也是人类社会文明得以传承与维持的重要手段。 二、写作与社会科的关系 教育部义务教育品德与社会课程标准(2018)提出“品德与社会课程旨在培养学生的良好品德,促进学生的社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。”教育部义务教育思想品德课程标准(2018)写道“思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基
4、础。”良好的公民素质是社会文明进步的保障,社会科是以培养良好公民素质为宗旨的课程。具体地说,就是帮助学生形成对社会生活的正确认识和价值观念,培养爱心、责任心以及参与社会、行驶公民权利的能力。 写作和社会科的关系可以说是一种相互影响,相互促进的作用。一方面,写作需要从社会生活中广泛汲取养料和灵感,而社会科通过生活体验、社会调查、史料阅读、价值判断和围绕争议性问题的讨论等学习活动,让学生多角度地认识社会,感受社会生活的多样性和社会的发展变化,这些为学生的写作带来了取之不尽的素材并激发他们的想象力和创作力。另一方面,写作从某种程度上能够达到一定的社会科教学目的。因为写作作为语言表达的一种形式与工具,
5、它不仅仅是展现个人独立的思想与情感,更能发展学生对社会生活的洞察力和广泛的见识,提高表达思想、见解和情感的能力,这些能力是学生将来参与社会生活、理性参政议政的基础。萨维奇在小学社会课的有效教学一书指出“社会课的写作活动可以在考虑语言的七种主要功能前提下进行组织(1)工具功能;(2)调整功能;(3)互动功能;(4)个性化功能(5)启发功能;(6)表现功能;(7)想象功能。” 4这些功能够将写作与社会科的目标紧密联系在一起。因为语言的工具功能,涉及到人们如何用语言去满足他们的需要,作为合格公民在社会生活中,我们经常要用写作来满足自身的需要。比如“申请工作”“邀请他人”等。语言的调整功能主要是为完成
6、相应任务提供信息。比如“学生针对某个社区、社会问题给社区居委会、政府写建议信”等。语言互动的功能是寻求改善人际关系的沟通,人的生存和发展离不开社会,和谐的人际关系对个人的发展起到重要作用。例如“给帮助过自己的人写感谢信”“制作节日祝福卡”等。语言个性化功能是个人情感,思想的表达。例如“学生针对某一社会现象或问题发表自己的见解”等等。语言的启发功能是当人们做记录或提出他们想知道答案的问题时,他们就会利用这种功能。例如“做会议记录”“去听演讲所写下所要提问的问题”等。语言的表现功能是用来传递信息的。比如“人物传记的撰写”。语言想象功能在于其创造性。比如“学生针对某类社会现象创造性想出解决问题的方法
7、”。这些写作功能的实现,在提高写作能力之同时,也促进了人际交往能力和社会参与能力的发展,并让学生感受到自己在社会的价值。从这一角度来讲可以说写作在社会科教学中的价值是不容忽视。 总之,写作的过程是学生认识自我、认识社会的过程,也是个体真实表现自我、体现自我价值的过程。学生可以通过写作表达思想情感,与他人进行交流,分享自身与他人经验、情感、思想,丰富对社会的认识。并且提高自身逻辑思维能力、推理能力、综合分析问题能力,这些能力正是一个民主社会的公民所必需的素养。 三、写作在社会科教学中的运用形式 写作形式多种多样,不同的写作形式能够达到不一样的写作目的,从不同角度使学生得到有效锻炼。社会科中的写作
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- 写作 社会科 教学 中的 运用
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