论初中英语教学中如何渗透德育.doc
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1、论初中英语教学中如何渗透德育 良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质。中学英语教学目标指出要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,以提高整个中华民族的思想道德素质。英语教材编写者们也从多个角度渗透了情感价值的题材,作为英语教师,应很好地把握好英语的教学目标,让德育在英语教学中很好地渗透,既要教书更要育人。 随着素质教育的全面推进,如今已进入素质教育的时代,素质教育以发展学生的各方面素质为核心,德育是素质教育中最重要的组成部分,而且渗透到学生的全面发展的各个方面。在实现教学目标的各科教学中,英语教学中对学生进行德育渗透有特殊的作用,因为英语不仅是门学科,更是一门语言,是信
2、息的载体。学生在学英语的同时,接受了由之带来的相关的信息。如今是信息社会,琳琅满目的信息、中西方文化的差异促使英语教师有责任在教学中深刻挖掘文章的思想内容,仔细分析作者的写作意图和文章提示的哲理,精心设计具有启发性、有价值的问题,引导学生围绕提问题去思考,增长学生知识,加深学生对课文的理解,提高学生学习的能力;同时进行必要的德育渗透,变静态的书本知识为解决多变的实际生活中道德问题的能力。内涵的解释要科学,外延的拓展要适当。在潜移默化中进行美的熏陶,激发学生对科学文化知识的求知欲,激发学生的道德思维。通过合作互动,不仅发展学生的求同存异的思维能力,还要培养学生的集体合作精神,使学生的德的认识和情
3、感在教师的“润物细无声”中积少成多,从量变到质变中得到发展,从而达到提高学生思想素质的目地。 一、以教材为载体,挖掘其中蕴含的德育因素 英语教材中除了向学生传授基本知识和基本技能外,还通过对文章的分析及人物事件的描写,深刻挖掘教材所蕴含的德育因素,让学生懂得是非善恶,知道哪些是为社会所崇尚的,哪些是被社会所摒弃的,树立科学的世界观、人生观,形成良好的道德品质。如在教授新目标英语8A Unit 11 Could you please clean your room? 时,让学生了解如何提出委婉的要求以及征求许可的句型的同时,引出一个值得学生们关注的话题-作为家庭中的一分子,应该要积极主动地做家务
4、活,教育学生从小应该养成爱劳动的好习惯。可见英语教学中无处不渗透着思想道德教育。这样不仅能提高学生的口头表达能力,活跃课堂气氛,增进师生情感,使学生愉快地掌握知识,还有利于教师及时了解学生的思想动向,发现问题及时给予正确引导,从而增强学生对道德品质的理性认识,提高道德意识。 二、以教师的美为榜样,引导学生形成正确严谨的学习习惯 我在初中英语教学中,将培养学生的行为规范与学习习惯,加强学生心灵与情操的涵养,增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中,取得了较好的结果。因为初中生可塑性、模仿性强,教师是学生最直观的榜样,教师的言行举止对学生有直接的影响。所以英语教师必须注重言传身教,以身
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