论初中英语情趣教学实施策略的探究.doc
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1、论初中英语情趣教学实施策略的探究 随着时代的发展,英语在生活中的运用越来越广泛,但是对于英语的学习,学校在教育上的目的以考试为主,不重视学生情感兴趣等的培养。因为英语是学习中的第二门语言,学生学习上肯定会遇到各种问题,例如没有学习兴趣等,情趣教学在这时候就显得尤为重要,一方面使学生在学习中得到情感的培养,另一方面使学生学习兴趣不断提高、课堂气氛和谐融洽、增强学生学习的主动性。 一、初中英语教学中存在的问题 1.学生缺乏学习英语的兴趣。 英语作为生活中学习的第二门语言,肯定要比我们从小耳濡目染的汉语感觉上要难。现如今的初中生,处于相对叛逆的阶段,情绪多变是他们的主要特征之一,很多学生对英语的学习
2、感到厌烦,这种情况不是一朝一夕形成的,有时是由于教学方式的不对,无法让学生聚精会神地学习英语,一贯地督促学生背单词、背句子、做卷子造成的,这样不仅会引起学生的反抗心理,还使学生在打击之下彻底对英语失去兴趣、失去信心,从而导致学生一见到英语就头痛,放弃对英语的学习,甚至排斥上英语课。 2.教师的英语教学方式不新颖。 现在的英语教学仍然以考试为目的,教师一味地按照课件内容进行填鸭式灌输,死记硬背是老师教育学生学习英语的主要方式,虽然不能说这是一种完全错误的教育模式,但是具体来讲,这样的教学对部分听话的学生有一定的效果,但会促使另一部分学生对英语课堂更排斥,甚至会产生不必要的矛盾,影响教学质量。教师
3、应该设计适合学生的教学模式,从学生的角度出发,因人而异,一切为了培养学生学习兴趣,这样不仅可以唤醒部分没有兴趣的学生,还可以有效提高教学质量。 3.初中英语情趣教学的重要之处。 学习英语首先要把握学生心理特征的变化,教育学生的基本任务是“使学生通过教师的引导学习,形成自己的学习方法,从而在学习中获得重要的知识,逐渐使学生养成良好的学习习惯,最终提升学习成绩,提高上课教学质量。”情趣教学正好可以完成英语课程的基本任务,在课上更好地使学生兴趣得到发挥,引导学生对自身能力的认知,激发学生学习英语的兴趣,找到良好的学习方式,从而使学习成绩更上一层。情趣教学对学生学习英语能产生很好的积极作用,实施开展情
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- 关 键 词:
- 初中英语 情趣 教学 实施 策略 探究
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