论多媒体在英语教学中的应用.doc
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1、论多媒体在英语教学中的应用 本文首先论述了多媒体技术在英语教学中的优势一是激发学习兴趣,集中学生的注意力,二是有利于师生交流,培养学生自学能力,三是能有效提高课堂教学效率和教学质量,四是可使课堂教学容量相对增大。接着论述了英语教学中使用多媒体应注意的问题。一是课件风格和教师教学风格的一致性,二是避免把英语课变成多媒体课件展示课,三是避免只重多媒体而忽视常规教学媒体和手段。 在计算机迅猛发展,网络连通世界的冲击下,传统教学下的“一支粉笔,一块黑板,一本书,一张嘴巴讲到底”的“认知型,灌输型,独奏型,统一型”的英语课堂教学模式,与现代化教育技术相比显得有些力不从心,难以招架。如何解决课堂教学中老师
2、教得辛苦,学生学得累,效果却只一般的痛苦现实呢?当计算机和英语教学相结合后,上述这个问题的难度就可以大大地降低了。 一、多媒体技术在英语教学中的优势 1、激发学习兴趣,集中学生的注意力 孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”南宋的教育理论家朱熹也曾说过“教学不见趣,必不乐学。”现代心理学研究表明强迫学习的东西不会保持在心里。学生对学习的内容产生了浓厚的兴趣,就会主动、积极、自觉地去学习,把学习当做一种愉快的享受,而不是负担。从某种意义上说“兴趣”就是动力,是成功之母。运用多媒体教学,精心设计好每一堂课,把抽象的语言具体化,形象化,把所学的内容用图像和声音展示给学生,集声、行、色于一体,
3、并配以发人深省的提问、妙趣横生的游戏、引人入胜的故事、美妙动听的音乐、原汁原味的英语等,使学生犹如“身临其境”之感。通过这些,使学生在学习英语的同时,还了解了西方国家的生活习惯、文化背景、风土人情、天文地理等等,有效地强化了学习效果,加深了知识的记忆。根据中学生的心理特点,多媒体满足了学生的好奇心、求知欲,深深吸引学生的注意,激发学习热情,调动其学习兴趣,又培养了学生用英语听、说的交际能力,进而较好地完成教学任务。 2、有利于师生交流,培养学生自学能力 英语多媒体教学使课堂信息由传统教学中的师生单向交流转向双向交流。英语教学需要一个反复、多向、多元化地运用英语进行交际的过程。因此,教师只要选择
4、适合授课内容的视听材料(如英文影片或歌曲、国外风土人情简介等)并适当剪接,灵活运用,不仅能扩大学生的知识面,培养良好的语言习惯;更重要的是,它有利于培养学生的自学能力,使英语教学不再单纯依赖于教师的讲解、提问和学生的回答、练习便可达到交流与回馈的目的。 3、能有效提高课堂教学效率和教学质量 多媒体辅助教学有利于调动学生的学习积极性,刺激学生的思维,让他们一节课有多个兴奋点;使教材和媒体之间优势互补;课件中的跟读、模仿、问答练习、角色扮演等交互式训练,有利于学生认知发展和思维训练。 例如,在教Senior English Book2A Unit6 Life in the future 这一单元,
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