论德育思想在教育教学课堂里的新策略.doc
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1、论德育思想在教育教学课堂里的新策略 21世纪是一个追求创新与超越的世纪,社会对人才的品德、规格和素质提出了新的要求,这是对学校德育教育提出的新的挑战。对学生进行思想政治教育是学校教育应有的重要功能。“传道、授业、解惑”是学校教育早已有的古训,教育学生成长、成才、德育思想教育是须臾不可缺的。在新的历史条件下,大力推进德育教育是学校教学发展,社会主义精神文明和物质文明建设的重要思想指南。 一、德育教育的重要意义 德育教育在社会主义精神文明和物质文明建设中占有重要的地位,是培养社会主义跨世纪人才的重要手段。德育思想在教育实践中所表现出来的优秀思想品质和崇高的道德情操,弘扬了社会正能量,营造了群星璀璨
2、、光彩鲜明夺目的文化底蕴和高尚的中华民族美德。因此要进行德育素质教育,就要弘扬爱国主义精神。高尚的爱国主义情操营造了一颗中华民族伟大复兴梦的美丽心灵;倾注了热爱教育事业的一腔汹涌澎湃的热血;铸就了热爱祖国、忠于领袖、热爱人民、忠于党的那颗火热的赤胆忠心。大胜靠德,所以德育思想教育在育人功能上具有深远的历史意义和重要的现实意义。 二、德育教育,影响深远 德育教育是教育者依据特定社会要求和德育规律,对受教育者实施的有目的,有计划的影响。培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动,是思想教育,政治教育和道德教育的总称。德育的具体内容是思想政治素质,思想政治素质是素质教育的灵魂。从人们的素质结构来看在
3、思想道德素质、科学文化素质、业务素质、身体心理素质等几个方面的内容中,思想政治素质是最根本的素质,他对于调动和发展其它素质的潜力起着价值导向和调控作用。它统帅和决定着人们的综合素质状态、性质。人的知识的积累运用;人的能力的行成扩充和未来的发展状态;人的智慧的获得;都不仅仅取决于各种认知要素;而且要受到健康和谐的情感激励;顽强意志的支配;高尚人格的诱导;一定的世界观、人生观、道德观、价值观的驱动。所以说思想道德政治素质是人的素质系统中最重要的部分。确立德育教育理念就要求我们教师始终把德育摆在学校教育工作中的重要位置,并真正渗透到教育工作中的各个方面。 我们正处在一个全面开放的社会环境中,特别是学
4、校教育,影响学生思想品德形成的因素是全方位、多渠道、多方面的。德育也必须是高强度、全覆盖面的。从社会、家庭到教师都应当强化育人的意识,负起育人的责任,落实育人的任务,使德育教育形成全方位的格局。 创新学校教育的思想政治素质,就要清楚认识到德育教育的理念。德育效益在表现形态上有精神效益和物质效益两个方面,精神效益潜在于德育对象的思想意识之中,即由世界观、人生观、价值观、道德观等所决定的德育对象的政治素质、思想觉悟、道德情操、观赏和辨别能力等方面的提高程度。具体表现在日常学习、工作的热情、积极性、使命感、事业心等方面。物质效益则是精神效益的物化形态,它主要表现为德育任务、目标的实现程度、成材的进度
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