论教育信息化下教学方式的转变.doc
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1、论教育信息化下教学方式的转变 现代教学技术的运用实质上是信息技术与教育教学相整合过程。由于时代的趋势,新的教学模式和方法的革新已呈现出不可逆挡之势。本文围绕信息化下课程的教学理念,从教师的教的方式和学生学的方式来论述信息化下教学方式的转变。 教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代教育技术来促进教育改革与发展的过程,是现代信息技术与教育的整合。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化,基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统教学模式。教育信息化的发展,带来了教育形式和教学方式的重大变革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信
2、息化对于深化教育改革,提高教育教学质量和效益,树立终身学习的理念,培养创新人才具有深远意义。 从教育信息化的基本特征来看,开放性打破了以学校教育为中心的教育体系,使得教育社会化、终生化、自主化;共享性使得大量丰富的教育资源能为全体学习者共享,且取之不尽、用之不竭;交互性能实现人-机之间的双向沟通和人-人之间的远距离交互学习,促进教师与学生、学生与学生、学生与他人之间的多向交流;协作性为教育者提供了更多的人-人、人-机互动完成任务的机会。教学信息化从根本上改变了传统的教学模式,改变了学校过去单纯依靠教材和黑板的传统教学模式,逐渐形成了书本知识与各种社会知识相结合、教师引导与学生自主探究相结合的现
3、代教学观念和模式,丰富了教学内容,拓展了教育空间。下面,我将从教师的教学方式和学生的学习方式来论述信息化下教学方式的转变。 传统教学环境下,以粉笔、黑板、教材为主要教学资源,老师不讲授,课程就很难进行下去,于是乎就形成了以教师为中心的教学模式。而信息化教学环境下则完全不同,其最大特点是交互性,可以人机交互、师生交互、生生交互,这样就要求教师是引导者,学生是整个教学活动的中心,形成了以学生为主体地位的教学模式。信息化教学环境下还有大量丰富的学习资源可以共享,老师可以提出问题(设置任务),让学生自己思考并带着这些问题去查阅资料(可以引导学生到因特网上查找)、去分析、去探究、去交流,最后形成自己的看
4、法、观点。这样的学习对于激发学生的主动性、积极性、创造性,对于培养学生的创新能力非常有利。改变了过去教师“一言堂”的现象,让学生充当课堂的主角,教师起组织和引导作用。教师要善于创设问题情境,营造问题空间,为学生提供多维互动的空间,引导组织学生自主探究、合作交流。 传递知识不再作为教师课堂教学活动的主要任务和目的,而是把学生的主动探究作为活动的主要内容,把精力放在指导学生学习上,成为学生学习的指导者、引路人,以帮助学生完成知识的构建,提高学习的积极性和主动性。在教学中注重营造不同的问题情境,采用以问题情境和任务驱动等为主的教学方式、小组讨论式教学法等,引导学生从不同的角度搜寻具有挑战性的问题。在
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- 关 键 词:
- 教育 信息化 教学 方式 转变
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