论现代教师职业发展素质.doc
《论现代教师职业发展素质.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《论现代教师职业发展素质.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、论现代教师职业发展素质 “素质”本身是心理学的概念,具体指人的身体和心理发展的客观基础。个体素质结构主要包括生理、心理两大基本要素。心理素质是个体心理的综合性机能状态,是人们在社会生活实践中与内外环境相互作用形成的相对稳定的心理物质。从教师的心理素质来看,结合学者和和大多数专家的观点,可以界定为在教师教育教学活动中形成的、影响教育教学效果的自身相对稳定的心理物质,本文仅就教师发展素质做以下论述。 一、具备引导学生主动发展的能力 基础教育改革的核心是激活学生学习的主体性,发挥学生在学习过程中的主体作用。随着课堂教学模式改革的深入,教师的角色发生了根本性的变化,传授知识已经不再是教师的主要任务,适
2、应现代人的发展特点,倡导学生主体性发展成为教师的主要任务。教育教学过程中,教师需要考虑的不仅是教学目标的完成,更重要的是在教育过程中充分发挥学生的主体作用,体现学生的主体性,促进学生个性全面健康发展。 教学过程中注意培养学生的主体意识。教师要在备课中预测学生的知识架构和预习准备情况,将学生因素考虑到教学流程设计之中。教学过程中要转变教育观念,每个环节都要充分挖掘学生的潜能,充分发挥学生主体作用,改变说教式、灌输式教学行为,不仅要强调书本知识的传授式学习,更要提倡学生自主学习、自觉学习。同时还要培养学生各方面能力,激发学生主动发展的意识,为其长远发展和潜能发挥提供平台。重视学生内在的知识建构、重
3、视学生个体差异。教师作为学生引导的角色正面,教师主要作用就是引导,引领和导向,充分调动学生的主体、主人翁意识,学生的主体地位才能发挥,主体性才能发展。教师要研究学生应该怎样去学习,怎样才能学好习,同时还应该研究学生自我激励,自我鼓励,最终产生的效果是教师让学生学习变成学生自己主动去学习。 二、形成设计教学流程的能力 学校教学的基本任务是系统地向学生传授科学文化知识,发展智力,培养各方面能力。具体地说,就是把人类社会发展进程中积累的大量知识和经验,有目的、有组织地传递下去。从人类自身发展的经验看,教育的责任不仅是把知识简单地教给学生,更应当成为学生学习活动的引领者和指导者,让学生在获得知识的过程
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 现代 教师职业 发展 素质
链接地址:https://www.31doc.com/p-1856209.html