论生活化小学语文教学的开展.doc
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1、论生活化小学语文教学的开展 小学语文是一门内容丰富有趣的学科,但在传统的语文教学中,教师疏于教学设计,教学思想落后,导致语文教学形式单一、过程枯燥,这不仅使学生学习兴趣低下,还导致教学效果弱,学生并没有完全掌握课本知识。教师作为语文教学的组织者,应当关注语文教学的优化开展,采取更加有效有趣的教学方法,从而提高学生的学习积极性,促进语文教学的顺利开展。生活化语文教学是一种新型教学方式,着眼于现实生活,旨在将生活与语文教学紧密联系,增强语文教学的趣味性,使语文教学更加平易简单。 生活化语文教学简单有效,能够调动学生的学习主体性,提高语文教学效率。因此教师应当改进教学思想,灵活开展生活化语文教学。本
2、文从多方面详细阐述了如何开展生活化语文教学。 1.开展生活化语文教学的意义 1.1丰富语文教学内容 语文教学应当是丰富多彩的,不仅有优美的文字,还应当有真实的场景和饱满的感情。生活化语文教学的开展,能够让教师充分发掘生活与语文教学的联系,从而将生活与语文教学紧密结合,使语文教学的内容更加丰富,吸引学生主动学习,快乐学习。因此,在小学语文教学中,开展生活化语文教学能够丰富语文教学内容。 1.2引导学生从生活中学习语文知识 语文教学不能仅局限于课堂时间和语文教材,而应该让语文教学更加广泛和丰富,培养学生语文学习的习惯和能力,给学生一双善于观察的眼睛和一颗感情丰富的心灵。语文教学与生活的紧密结合,可
3、以让学生明白语文知识的丰富和无处不在,使学生养成爱学习爱发现的习惯,从而从生活中发现语文、学习语文。因此,在小学语文教学中,开展生活化语文教学,能够引导学生从生活中学习语文。 2.开展生活化语文教学的途径 2.1将生活实物与语文教学相结合 语文教材内容主要以文字为载体,这就要求学生在语文学习的过程中有一定的生活见闻和想象力。然而,小学生年纪小,见闻有限且想象力处于培养阶段,这就给学生的语文学习带来一定困难。为了让学生更加直接地感受语文教材内容,将生活实物与语文教学相结合就显得非常必要了。生活实物与语文教学的结合,可以让学生从现实中感受语文知识,这样不仅可以丰富语文教学内容,还可以激发学生的好奇
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