论网络环境下的小学英语教学改革.doc
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1、论网络环境下的小学英语教学改革 当今社会进入了信息化建设高速发展的时代,网络技术的发展为中小学教育带来了新的技术和契机,成为推进学科教学改革的一股强大动力。基于此,本文以小学英语为例,紧紧围绕网络环境下的小学英语教学改革这一课题展开探讨与分析,以供相关教学工作者?肌? 随着信息化技术的高速发展,依托于信息化技术而发展起来的网络技术迎来了新的发展机遇,网络技术的应用日益普及。网络技术的应用对小学学科教学做出了探讨和实践,打破了传统的“教师书本黑板”的教学模式,给小学英语教学改革提供了强大推动力。 一、利用网络资源,提高学生的学习热情 结合素质教育改革的发展需要,小学英语教学应突破传统模式中“以学
2、科教学为中心”的指导思想,在现有教材的基础上,大胆创新,勇于突破,利用网络资源,合理设计教学内容。当然,对于现代化信息技术深入应用于教学,教师应本着“博采众长”和“网”为我用的原则,积极借助现代化信息技术设备,通过上网、观摩优质课等方式获取与英语教育教学相关的信息资源。在获取资源的过程中,教师不能总是采用“拿来主义”,拘泥于原有教育资源的范畴,而应根据这些所得资源,结合自身实际进行创新,吸纳别人的经验,做到取长补短,形成符合班级学情及帮助学生个性化发展的课件,为课堂有效教学提供一定的资源基础。 如在学习四年级下册Unit6 Shopping 时,为了能够更好地加深学生对重点词汇sunglass
3、es,pretty,expensive,cheap,nice以及对重点句型Can I help you?How much is it? 的理解运用,教师可以利用多媒体设备为学生创设生活化的超市情景,让学生置身于流动的具有生命力的动态画面中,真真切切地感受购物的气氛。在动画场景展示的同时,为了能够让学生进一步学会词汇和句型的运用,教师还可以根据动态画面中的人物,设计对白,这种声像结合的特殊情境把学生牢牢地吸引住,学生的学习兴趣和欲望也都被调动起来,能加深对词汇和句型的理解运用。 二、利用网络环境,丰富学生的学习体验 兴趣是诱发学生学习积极性的催化剂,只有激发出学生对该学科的学习情感,才能够使学生
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- 关 键 词:
- 网络 环境 小学英语 教学改革
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