论翻转课堂对体育教学改革的启示.doc
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1、论翻转课堂对体育教学改革的启示 文章探讨了体育教学面临的机遇和挑战,阐述了翻转课堂在体育教学中的应用,旨在为体育教学改革提供相应的参考。教师要更新教学理念,提高自身的教学能力;学生要养成自主学习的习惯,改变被动学习的局面。 中学体育教学需要完善教育理念,培养学生的综合素质。体育教师要善于引进先进的教学模式,调动学生学习的积极性。在我国,翻转课堂是一种起步较晚的新型教学方式,将其与体育教学相结合,所带来的机遇和挑战值得体育教师进行深入研究。 一、翻转课堂的发展改变传统教学理念 翻转课堂不同于传统的教学方式,其借助于先进的互联网信息技术,以在线视频、在?教学的方式吸引学生随时随地观看与学习,节省了
2、许多时间。翻转课堂与普通的在线教育、远程教育的区别在于,其教学理念是先学后导,强调学生的主体性,调动学生学习的积极性,培养学生自主学习的能力,使学习不再局限于课堂,学生在课外也可以实现自我提升。 二、“放羊式”模式限制中学体育教学发展 体育对于中学生的健康成长具有重要的推动作用。现阶段,中学体育教学内容主要是田径、篮球、排球、足球等,技能性很强。传统的体育侧重于技术技能教学,却没有考虑到学生的兴趣爱好,单一的技能训练很容易影响学生对体育的学习兴趣,甚至产生排斥感。目前,体育教学的“放羊式”教学模式,对学生的粗放管理会导致体育教学不仅达不到应有的效果,还会使学生不重视这门课程,不能充分配合教师的
3、要求进行训练。因此,教师需要对体育教学进行改革,并选择合理恰当的新型教学模式辅助体育教学。 三、翻转课堂给体育教学带来的机遇 1.实现个性化教学,激发学生学习兴趣 翻转课堂的教学理念是先学后导,尊重学生的主体地位,为学生创造个性化的学习空间。学生可以根据自身的需求,选择相应的视频进行观看学习。将翻转课堂应用于体育教学之中,可以使学生更快地掌握体育技能。对于一些技术难度较高的体育项目,教师可以引导学生反复观看视频,不懂的动作可以通过回放、暂停的方式加深理解,避免了传统教学中存在的弊端,学生对技术动作的掌握更加扎实。以立定跳远教学为例,为了使学生更好地掌握技术要领,教师可以引导学生观看相关的技术视
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