论高校排球教学现状的改进.doc
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1、论高校排球教学现状的改进 随着人们生活节奏的加快,来自与各方各面的压力给人的身心带来了巨大损耗,为了保证人们身体健康,参加必要的体育锻炼是十分有必要的。排球运动,这是一项大众运动,它投资少,但锻炼效果极佳,目前正在被越来越多的人们所接受。在高校中开展排球教学活动,是对学生们进行最基础的排球活动教学的途径,能够帮助学生在提升知识素养的同时和提高身体素质,从而为社会培养真正的健康人才。本文的研究重点就是高校排球教学活动中所存在的问题,并对这些问题提出了针对解决对策。 排球课程,已经成为了大学体育课中的重要组成部分,与篮球、足球并称校园运动的三大球。但从我国高校体育课程开展状况来看,排球课程的发展程
2、度远远低于足球课程和篮球课程,在高校排球课程教学活动中存在着诸多问题,这些问题制约着排球课程自身的发展和学校体育教学活动的效果,个别问题甚至还会直接对学生造成身体损害,与强身健体的目标相背离。 一、 当前我国高校排球教学活动中的现存问题 1、教学目标设置不科学 教学目标,是希望通过教学活动所能够达到的学科教学效果。课程目标的设置,是制定课程计划、开展课程教学、测评课程结果的前提和基础,教学目标设置不科学,直接影响到课程的开展进度和开展效果质量。从当前国内高校排球课程教学活动的教学现状来看,高校在排球教学活动的教学目标设置方面有失科学性,大多数学校会为学生制定统一的课程教学目标,这与学生的实际情
3、况是不相符的。很多学生来自于偏远的农村地区,他们在大学生活开始之前很少接触到体育课,更别提什么排球课程这样的一个在基层地区并不是十分普遍开展的课程了。为学生制定统一的教学目标,实际上就是把学生们统一在了共同的起点之上,这与我国体育活动开展的现实状况是不相符的。在这种教学目标指引下开展教学活动,很容易造成学生在学习过程中的混混沌沌,迷惑不解,甚至造成学生不必要的受伤。 2、教学内容设定不完善 体育课程开展的目的是什么?在素质教育时代,体育课程的教学目的早已经从一开始的强身健体发展到了素质教育的时代,这个素质教育既包括强身健体,同时也包括心理素质、思想道德等综合素养。但从我国高校排球课程教学内容的
4、设置总体状况来看,大多数学校把排球教学内容分为两部分,其一是理论教育,其二是实践教育,但这两方面教育活动的核心要素都是排球技巧,而忽视了排球运动中应该包括的团队精神、合作互助等综合素养的教育。 3、教学方式缺乏创新 我们的时代在进步,我们的教学活动在发展,但我们体育课程的教学模式却仍在原地踏步,依然重复着简单的理论讲解、教师示范、学生模仿这样的重复过程。这种传统的教学方式,固然能够让学生掌握一定的排球基础知识,但这种教学方式对于学生直观参与积极性的发挥是一种打压。 4、课程测评体系不健全 课程测评体系的设置,是为了检验一定时段内学生的知识学习效果,课程测评体系的本质在于促进学生的不断发展。但从
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