试论兴趣教学法在新时期初中体育教学中的科学应用.doc
《试论兴趣教学法在新时期初中体育教学中的科学应用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《试论兴趣教学法在新时期初中体育教学中的科学应用.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、试论兴趣教学法在新时期初中体育教学中的科学应用 本文首先对新时期的兴趣教学法这一概念进行了界定,其次,具体分析了兴趣教学法在新时期初中体育教学应用中存在的问题,最后,提出了兴趣教学法在新时期初中体育教学中科学应用的游戏教学模式、情境引导模式以及心理引导模式等三种具体方式。 1.引言 随着新时期社会对于素质教育要求的逐渐提高,初中阶段作为学生成长的一个极为重要的阶段,对学生的成长起着至关重要的作用。兴趣教学法在新时期初中体育教学中科学的应用,有助于激发初中生学习体育课程的兴趣,不仅有助于实现强健自身体魄,实现体育课程的教学目标,还有助于加强初中学生的学习能力,促进初中学生综合素质的全面发展。据此
2、,笔者对兴趣教学法在新时期初中体育教学中的科学应用这一研究主题进行了具体的分析与论述。 2.新时期对于兴趣教学法的界定 兴趣是最好的老师,对于处于青春期的初中学生来说更是如此。所谓的兴趣教学法就是通过让学生对某一事物或者某一学科产生了兴趣,进而引发学生对于这一事物或者这一学科的学习热情与求知欲,进而产生巨大的学习动力,有利于这一学科教学目标的实现。兴趣教学法在教学中的应用,是新时期素质教育背景下的大势所趋,力求通过轻松愉快的学习环境的熏陶和教师在教学过程中所进行的有目的的培养,来激发学生们对于某一事物或者某一科目的学习兴趣与学习热情。兴趣教学法一般的实施步骤是首先,以良好的课堂导入来激发同学们
3、学习的兴趣;其次,力求通过多样化的教授方法和教学工具来满足学生对于感兴趣的学科的学习需求;再次,在具体的教学过程中,要让学生感受到教师的亲和力与幽默感,使学生对教学知识传授者产生兴趣和好感;最后,将兴趣教学法实施到教学过程当中,最重要的是要利用其兴趣的迁移效应,来进一步调动学生在学习活动进行过程中,产生与高水平的认识活动和相应的兴趣来进一步的提高学习效率。 3.兴趣教学法在新时期初中体育教学的应用中存在的问题 虽然新时期下,国家提出了素质教育的教学目标,但受限于升学的压力,在实际的初中课程的设计中,仍旧更多的是简单重复、较为枯燥的文化课,兴趣教学法在实际的初中课程的设计中应用十分有限。特别是对
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 兴趣 教学法 新时期 初中 体育 教学 中的 科学 应用
链接地址:https://www.31doc.com/p-1856769.html