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1、试论初中体育教学改革的新理念 健康和体育的基本概念就是在保证健康的前提下对学生进行合理的成长教育,使学生能够健康的成长,激发学生对于体育活动的兴趣,将学生注重体育的思想意识提高上来,将学生的健康发展作为核心,重视每个学生的主导地位。同时还要关注每个学生对体育的不同需求与身体差异,确保每一个学生都能在体育活动中受益。本文对初中体育教学改革的新理念问题进行探讨,仅供同行业人士参考。体育教学的改革与课程标准的理念有着密不可分的关系,作为初中体育教育者,应对新课标的文化精神进行深入学习,将以往的教学模式单调化、不规范化的现象克服,加大体育课程教学灵活性和课程内容的丰富性,使老师和学生的身份相互转换,让
2、学生真正成为体育课堂上的主导,真正将学生只喜欢体育活动而不喜欢体育课的现状改变,让每一位学生都能从体育课的学习中找到欢乐和健康。(一)促使体育教学健康化。发展和再继承是本次课改的主要内容。此次课改从真正意义上将传统的教学模式彻底摒弃掉,将学科主体转化为学生主体,更加充分的体现出学生主观意识在课堂教学中的重要性。这次改革,使理想化的体育教学模式实现,真正做到了同组织教育的理念要求相一致。并且此次改革中,着重强调了健康第一的原则,就是要在健康的基础上增强学生的身体素质,促使学生的心理健康和身体健康能够与社会相协调。这种教学观念与国际上人本主义的教育观念相一致,是真正意义上的以学生为本的课标改革。(
3、二)体育教学结构发生的变化。以师生关系发生的变化来看,本次课改,教师在教学过程中不再只是系统的传授学生体育基本技能、技术与知识,而将启发工作放在了重点。教师在教学过程中将会启发学生自觉的从事体育锻炼,积极主动的完成教学目标。这样就使得教师重在对学生进行指教和引导,练习的全过程都是学生在主导,这样就体现出学生在课堂中的主导地位。其次,在教学组织的方式上看,训练技能和技术的学习过程不再是传统的多练精讲,教师在课堂中占据主导地位,而应该是教学方法多样化,教学内容丰富化,教学组织集中化。课改后,教师的作用只是给学生起到辅导、指导、表演以及示范的作用,尽可能的引导学生自主学习与练习新技术。(三)完善体育
4、教学健康化。我国体育课标的课改工作实践与理论基础十分坚实。他加强了体育课应以健康发展为基本原则的理念与执行标准,重点强调了体育课程应增强学生的社会适应能力、学生心理和生理方面的能力,是第一个将社会生活理念融入体育教学中的新理念,并且依据其特点制定出几个基本原则第一,坚持落实健康第一的指导原则,促使学生心理、生理全面发展。第二,将学生的体育兴趣激发出来,让学生将终身锻炼的意识提高上来。第三,教育核心设定为学生的身心发展,将学生地位提升到课堂主导地位。第四,将不同学生的不同需求进行划分,确保使每一位受教学生都能得到有益的知识。教学改革新理念不仅仅符合现代的教育发展趋势,将体育教学目标具体化、明确化
5、,而且对于创新型人才的培养也有一定的促进作用。(四)体育教学内容的选择。教学改革的新理念体育教学与传统的体育教学存在着本质上的区别,前者不再像后者的教学大纲有统一规定作为限制,而是将传统教学内容丰富化,使其灵活多变,当然,在求实求稳的原则问题上不会出现变化,并且对于学生心理和生理的健康发展又一定的促进作用。因此,对于教学内容的选择应该将以下管理处理好第一,系列活动与系统知识间的关系,在选择教学内容的过程总一定要将健康第一的理念贯彻好,在对学生进行系统的教育时,应注重各个学科间技术、原理以及知识间的相互配合,使学生在体验和感受之间相互转换位置,让学生愿意主动尝试对自我身心有益的健康锻炼,使学生在
6、今后的日子里养成自主锻炼的好习惯。第二,要充分的考虑到城乡差异、民族文化差异的不同和关联。所以,教师在对教学内容进行选择时,就要从实际情况出发,将传统民族文化和乡土文化融入进去,形成课堂教学独立的风格,将课堂教学内容的特色体现出来,使其成为文化、健康兼备的学科。尤其是在(1)对身体素质的训练教材。(2)对心理教育有帮助的教材。(3)娱乐性强的教材。(4)各项体育基本技术与基本锻炼方式的应用活动(5)保健体操、医疗常识、声韵体操、舞蹈以及搏击等自由发挥项目的教材。(6)传统的民族文化以及乡土气息浓厚的教材等。在对于教材的选择方面,我们只强调一点,就是保证学生身心健康的同时尽可能的使课堂内容生动化
7、、丰富化,可以不拘一格,要敢于创新,大胆取材。在体育教学过程中,确定合理的教学目标,教学方式以及教学手段,对教学质量有着极大的影响,教师应该对课堂教学的各个时间段进行合理安排,既要让学生玩的开心,同时也要让学生学到知识。并且教师应根据学生的运动规律、认知能力、特长、个性以及年龄特点等规律对其进行合理安排。比方说在铅球训练时,就可以根据学生的年龄、体能等方面的因素分析,是投掷5公斤的铅球还是投掷2.5公斤的铅球或者是沙包等。这样做对于激发学生主体意识有着不可估量的作用,并且在实际教学过程中能取得事半功倍的效果。总结总而言之,教材的选择与体育教学相互结合,才能使体育教学的目标更好的完成,使学生的身体得到放松的同时还可以使学生的身心健康得到增强,让学生在学习过程中既可以将体育的基础技能、技术和知识掌握,同时又将学生的思想道德品质培养好。教师在课堂教学时,切不可忽视体育知识学习的重要性,要运用科学合理的方法对教学场地的健身设施进行安排,使学生愿意参与到体育活动中来,还要以引导为主,管制为辅的教学方式激发学生终身锻炼的积极性。这样做,不仅能够活跃课堂的教学氛围,将学生的参与热情调动出来,完成既定的教育目标,同时也可以让学生养成一个良好的习惯,为祖国的未来培养出身体素质强,心理素质好,道德品质高的创新型人才。第 5 页
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