试论初中数学概念课的学法指导.doc
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1、试论初中数学概念课的学法指导 数学概念课,就是学习数学概念的课.著名数学家华罗庚说过“数学学习的过程,就是不断建立各种数学概念的过程.”概念是数学知识的重要组成部分,它具有高度的抽象性、概括性和严谨规范的叙述性.数学概念是现实世界的空间形式、数量关系及其本质属性在思维中的反映.概念的学习是整个数学学习的核心,数学知识掌握得如何,取决于数学概念学习得好坏.笔者就初中数学概念课的学法指导谈谈个人的看法. 要上好初中数学概念课,就要做到课前“四准备”,课堂“五注意”,课后“三环节”. 一、课前“四准备”是指知识、物质、身体、心理四方面的准备 1.知识准备.知识准备主要是预习.即在课前对将要学的内容进
2、行阅读,了解概况,做到心中有数.预习可以培养学生自学数学的能力;可以帮助学生提前思考,提高听课效率;可以提高课堂笔记的针对性,改变被动的学习局面,掌握听课的主动权. 2.物质准备.课前准备好上课时要用的书和文具.如课本、练习本、笔记本、笔、作图工具等. 3.身体准备. 上课要用脑思考,因此大脑应该在上课时保持一定程度的、持久的兴奋状态.所以,课前要安排好休息时间,并注意气候的变化,随时注意增减衣服,使身体处于健康状态. 4.心理准备.课前要调整好心态,抛弃生活上、学习上及其他方面的一切烦恼,使精神处于最佳状态,以饱满的热情,强烈的求知欲进入课堂学习. 二、课堂“五注意”是指学生在课堂上要注意集
3、中精力,注意抓重点听,注意五个结合,注意大胆发言,注意思维与老师同步 1.注意集中精力.课堂上要最大限度地集中自己的注意力,这是学习成功的关键.教育家把注意力比作“通向知识宝库的门户”.上课时要自觉排除一切分散注意力的因素,专心致志地听课. 2.注意抓重点听. 要知道本节课的重点在哪里,听课时一定要注意.哪些是重点呢?从教学程序上讲,概念课的开头和结尾是老师讲课的重点.概念课的开头,往往起着承上启下的作用.老师常常采用先概括上节课内容或提出问题,或布置做练习等方式来引出本节课要学的新概念,而在结尾处,老师往往是对本节所讲概念的小结或注意事项,从而把概念贯穿于首尾.从内容上讲,就是老师对概念的剖
4、析和对概念体系的串联.从形式上讲,就是老师上课时突出强调,或者用彩色粉笔书写,或直截了当地提醒同学注意的地方是重点. 3.注意五个结合.是指把听、看、想、练、记较好地结合起来,以提高课堂学习效率. 听学生听课一是要听老师对本节概念课的学习要求;二是要听老师讲课的思路,听老师怎样引入数学概念和讲解概念的产生、形成过程;三是要听老师从不同角度对概念的解释或用不同术语的叙述;四是要听概念中的关键字、词、句子及它们的真实含义;(比如,“一元二次方程”的概念中,“元”,“次”,“一元”,“二次”,“方程”就是关键的字和词,“一元二次方程”就是关键的句子)五是要听老师的提问及同学的回答. 看就是观察.学生
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- 初中 数学 概念 指导
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