试论在数学课中的重要作用.doc
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1、试论在数学课中的重要作用1.在感悟、活动中激发兴趣 数学中的美不同于美术中的视觉美,不同于体育中的运动美,也不同于各种的节奏、旋律的听觉美。数学本身的内在美瑰丽多姿,充分挖掘数学中的美,让学生进行体验并感悟,能激发学生的学习兴趣。如在数学对称图形时,展示一幅幅对称美丽的画面,在学生的赞美声中教师进行引导为什么大家对这些图形都说美,是数学中对称的神奇力量。从而让学生透过美的现象,感悟到数学的对称美。数学是一门理性的学科,它需要思考、分析、推理,用科学的方法来说明理由,用辨证的观点来分析事物解决问题。如果能让学生感悟到数学的理,必将激起学生对数学学科的兴趣。 小学生的特点是活泼好动,他们的思维发展
2、处于从形象思维到抽象逻辑思维过渡阶段,因此教师在教学时必须创造条件,让学生动手操作,帮助学生获取知识解决问题。从动手操作到语言叙述,从语言叙述到公式的得出,就是由直观到抽象、由具体到概括的过程。在这种有教师指导下的实践活动中,学生手脑并用,发现和解决了数学问题,参与了获取知识的全过程,学得积极、主动,尝到了探求知识的乐趣。 数学也是一门应用性很广的学科,教师要使学生了解数学知识的应用价值,使学生感到数学就在身边,从而产生学习兴趣。如讲到比的意义这一节时,可让学生了解人体中大致的比,如头与身高之比,身高与胸围的比,身高与脚长之比等。知道这些有趣的比,你能用这些知识解决哪些问题?学生兴趣高涨,动手
3、实践,计算验证。 2.联系实际、营造环境、创设情境、激发兴趣 小学生的思维受成长所限,认识感知实际知识需要一个过程,培养其兴趣,尤其重要,特别是抽象的数学问题,更是如此。在学生成长和发展的过程中,学习环境的直接或间接的影响力是不可忽视的,营造一个良好的学习环境,应从教师的自身做起,教师要主动参与其中;要做好学生的思想工作,正确引导他们认识学习的重要性。可以通过自办班级学习报、定期办好黑板报、开展好数学兴趣小组的活动、定期开展优秀作业展、组织学生参加各类数学竞赛、为学生创建一个平等、和谐、民主、愉快的学习氛围,使学生产生浓厚的学习兴趣。根据小学生好动、好奇的心理特点,在小学数学课堂教学中,教师可
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- 数学课 中的 重要作用
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