试论大学英语教学模式改革.doc
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1、试论大学英语教学模式改革 随着不断推进对大学英语教学模式的改革,如何优化教学环节、探索新型教学模式,已成为当前大学英语面临的一项重要任务。本文对大学英语教学模式的改革进行了简单的分析和探讨。 一 大学英语教学模式改革的背景 1.教育信息技术得到了迅速发展以及广泛应用 21世纪是知识经济时代,社会信息化进程日益加快,人们的教育观念也发生了显著变化,这在一定程度上也推动了教育的变革和发展。当代教育学家袁振国曾指出从中国以及世界范围来分析,在教育研究发生的深刻转移中,教育信息化研究的转移是其中之一,人们越来越关注的是“信息技术迅速发展背景下教育的发展和变革”,例如怎样有效地将现代媒体技术应用在教育教
2、学领域中,科学地掌握现代媒体和外语教学的关系,促使现代媒体技术更好地服务于教学。 2.对大学英语教学模式改革的要求 一般而言,促使大学英语教与学重心转移到提高学生的英语综合能力,不是一蹴而就的。这就需要教师和学生更新思想观念,逐步探索出新型的教学模式。同时在教学模式改革过程中,要坚持以学生为中心,立足于学校和学生的实际情况基础之上,优化教学方法及教学手段,引导学生自主化及个性化的学习。从英语教学的本质来分析,英语教学不是机械地向学生传授语言本身的规律,而是通过营造出良好的学习条件,为学生主动地去学习语言提供便利。 二 关于深化大学英语教学模式改革的对策 1.逐步改变大班英语教学方式 一般而言,
3、由于缺乏良好的英语语言环境,通常外语教学都是在课堂中开展的。再加上课堂教学中成班率较大,学生在课后自主学习能力较差,而且缺乏有效的监控,从而对于那些自我管理能力较差且过分地依赖教师的学生,采用这种教学模式是很难取得理想的教学效果。在这样的情况下,单纯地凭借在大班课堂中学习英语,是很难使每位学生都能够提高英语应用能力的。在当前的网络环境下,学生进行自主学习英语也是很难取得成功的。也就是说,实现教师主导的课堂教学和课后网络环境辅导下的自主学习有机结合是很有必要的,这样才能够逐步改善当前中国大学英语教学的现状。因此,逐步改变大班英语教学方式是推进大学英语教学模式改革的重要前提。 2.改革测试手段,完
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