试论如何做好信息技术与实验教学的整合工作.doc
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1、试论如何做好信息技术与实验教学的整合工作 信息技术可以将复杂的理论形象生动地进行直观演示,信息技术如何与实验教学整合才能取得更为令人满意的效果,本文提出了几点建议,并对其关键点进行了探讨。 实验是自然学科发展的基础,而当前的中小学实验教学课由于仪器设备的问题,很多细节性的问题得不到直观的演示,对学生理解理论、接受知识造成了一定困难,希望通过信息技术与实验教材整合,实现实验教学的目的,培养学生的动手能力以及发散思维。 1 信息技术与实验教学 实验教学在中小学理科教育中具有重要作用。实验教学对于学生掌握科学知识、研究方法,增强探索能力、培养探究精神都具有重要的作用。近年来的教学改革,更是强调了对学
2、生自主探究、勤于动手以及获取信息,处理问题的能力的培育,也反映了实验教学在物理教学中的地位。 信息技术应用于实验教学,使得实验教学更加直观,更具操作性,弥补了常规器材易受环境以及人为因素影响的缺点,可以更加直观形象的呈现实验过程及现象,使学生直观地了解实验内容,印象深刻;对于一些常规条件下难以实现的情境模拟,信息技术则可以克服其难处,将一些重要的过程细节清晰地演示出来,利于学生理解难点,真正地掌握知识;丰富了教学方式,不仅可以利用信息平台进行师生互动,还可以利用多媒体或是远程教学系统进行教学,活跃了客厅气氛,增强了学生学习的效果。 2 将信息技术与实验教学进行整合 虽然信息技术以其不可比拟的便
3、利性以及可操作性已经在中小学内被广泛使用,但是距离实现信息技术与实验教学的完美整合还有一个过程,这是一个需要研究者不断探索、不断改进的过程。 教学观念的整合一种新型的教学方式的引进,必然会与原有的教学观念及方法发生冲击,需要在对一般教学方法的研究基础上,对教学的理念、思想以及教学方法进行改革,以便与信息技术的教学理念与方法相适应,以从根本上解决整合的障碍。 学校领导要高度重视信息教育,对信息教育给予支持;让教师认识到信息技术应用的必要性,保证信息技术应用的顺畅。 传统的实验教学受限于教学器材的条件,实验设计的目的都只是为了验证某一理论,让学生认可接受。信息技术不仅可以很轻松地完成实验演示任务,
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- 如何 做好 信息技术 实验教学 整合 工作
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