试论新课改下小学数学教学改革与创新.doc
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1、试论新课改下小学数学教学改革与创新 随着新课改的不断倡导和深化,小学数学原有的一些教学方式和模式已不适应新时代的发展,因此有效措施加以改革势在必行,本文主要阐述了当前小学数学教学存在的一些问题,并在此基础之上,对如何实现小学数学教学的改革与创新给予了合理化建议,希望能对相关人士提供参考和帮助。 当前小学数学教学存在诸多问题,比如教学目标不明确、教学方法不得当、学生学习数学的兴趣低下等,这些不良因素的存在严重制约了数学教学质量的提高,因此采取行之有效的措施加以改善迫在眉睫,下面我们就来做具体的研究和分析。 一、当前小学数学教学的现状 1、停留在传统的教学模式上 很多小学数学教师在授课过程中依然采
2、用传统陈旧的教学模式,把自身置于课堂的绝对主导地位,使学生处于被动接受的位置,授课过程中不注意观察学生的反应,只顾一味的进行“填鸭式”教学,一节课下来,教师的说话、活动时间占据了课堂的一大半,无形中抑制了学生思维活跃性和主动性,致使教学效果差强人意。 2、教学不注重对学生情感的熏陶 很多教师片面认为自己的任务就是传授给学生数学知识和技能,反映在课堂上就是教师每节课只是力求完成教材任务,而不是帮助学生完成学习任务及加强对他们的情感教育,殊不知这种观念早已不适应新的教育背景,在新形势下,教师的任务不仅仅是教给学生知识,而更重要的是让他们学会学习,学会做人,但是很多数学教师并不能在行为规范上给学生树
3、立一个很好的榜样。 3、教学设备运用不得当 随着科技的进步和教育事业的发展,很多先进的教学设备不断涌现出来,这对教学而言本来是一件很好的事,不但激发了学生的学习兴趣,还极大的方便了教师的教学,但是实际应用的过程中,很多教师并没有恰当处理好教学设备与课堂教学之间的关系,结果取得了适得其反的效果,比如在课堂教学的过程中投影、微机的演示过多,无形中减少了学生实践操作的时间,影响了他们学习新知识的成效。 二、实现小学数学教学改革和创新应该采取的举措 1、转变观念,实现教学方法的创新 数学教师首先要转变自身观念,改变以往把自身置于课堂绝对主导地位的模式,真正把学生当做教学的中心和主体,加强与学生的沟通和
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