语文教学中“安静”的重要性研究.doc
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1、语文教学中“安静”的重要性研究 热闹的语文课堂一度成为争相模仿的优秀范式,但学习的客观规律又要求必须给予学生更多的安静时间和空间。只有安静地阅读与思考,才能拥有真正的交流与理解。课堂中再静一些,学习才能更高效。 在众多的公开课教学展示中,我们发现语文课堂总是被教师掌控得热闹非凡。这样的示范课,似乎也给许多听课老师塑造了一种语文课堂的既定标准充满活力,拒绝静默。然而,课堂本身理应是学生学习的时空场所,学习更多地则需要思维的参与,而思维的过程又与安静有着不可分割的重要关联。从科学的思维发展规律来看,没有静默的课堂不能算是真正的课堂,我们的语文教学不是为了追求那虚假而浮华的热闹表象,更多的则应关注学
2、生在课堂中真正参与了多少学习,收获了多少属于自己的语文才能。因此,我们认为语文课堂要还给学生安静的时空。 一、静一些,让全体学生参与学习 古语云“静而后能安,安而后能虑。”有了安静的氛围才能够让学生更好地参与思考,获得启发,更好地理解与接受课堂中所学习的各种知识。我们的教师往往害怕安静,总将安静与冷场相提并论,在教学中往往一个问题抛出后,就迫不及待地希望有学生能够举手发言。如果课堂中没有学生的回应,教师们则会按捺不住地进行提示与点拨,似乎安静的课堂就是一种失败。其实不然,语文课堂的学习主要就在于学生的理解与交流。而理解文本,理解教师的提问,这些都需要一个由表及里,由浅入深的过程。在班级中,少数
3、学生的理解能力较为突出,但大多数学生不可能也没有这个能力做到一听就会,一说就懂。况且班级中学生的学习能力水平也是有着客观差异的,思维接受水平的高低也决定了课堂中学生的思考时间有着不一致性。因而,我们的教师要从学生的自身发展考虑,要转变教学的是非观,在课堂中要正确对待学生的静默,要善于给予学生安静的时间。安静的课堂不是死水一潭,恰恰相反,真正让学生静静地理解与思考,课堂中才能迸发出充满活力的智慧交流与碰撞。 二、静一些,让读书活动更有成效 语文课堂的学习总是从读书开始。如何读书,要关注哪些重点内容,要如何发现隐藏在课文中的学习价值,这些读书的要求和方法则需要教师在课堂教学中加以引导。而在这样的引
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