语文教师的评价语对学生发展的积极作用.doc
《语文教师的评价语对学生发展的积极作用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文教师的评价语对学生发展的积极作用.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、语文教师的评价语对学生发展的积极作用 教师的课堂评价语指的是教师在课堂上对学生的发言、朗读、表演等表现及时做出的评价性语言。它是教师在课堂上最常用也是最重要的一种教学语言。教师精彩的课堂评价语言直接影响到学生学习兴趣的激发,学习能力的提高,思想情感的发展,乃至个性的转变。 随着新课程改革的不断深入,我们的课堂的确发生了许多欣喜的变化教师的教学理念新了,学生的思维活了,语文课的语文味浓了。但很多的课堂教学中,教师的课堂评价语却存在着“语言贫乏” 、“马虎了事” 、“机械重复” 、“浮于表面”等现象。如何改变这些现象,让评价语发挥强大作用,促进学生的长效发展呢? 一、 准确性评价,让学生学会严谨
2、韩愈在师说一文中指出师者,传道、授业、解惑也。正确性是授业的首要条件。对于学生的回答,“对的”千万不能说“错” ;“错的”也千万不能说对。当然给学生以正确的评价,看似简单,其实不易。一篇课文中的一个字,一个词,一个句子,一段文字乃至一个标点符号要准确理解它的意思和内涵,教师没有较强的理解能力,扎实的文学功底怕是不行的。 记得一位老师在教学聂荣臻和日本小姑娘时,让学生结合课文谈一谈对聂荣臻的认识。一位同学说,聂荣臻是个“公私分明”的人,教师对这位同学的发言没提出任何的异议,也没给任何评价,就让其坐下了,实际上等于默许了这个答案。(其实这时坐在我身边的那个女孩感觉到了不对,但这是公开课她也没敢说。
3、)作为旁观者的我,知道那位回答问题的学生是把“是非分明”和“公私分明”弄混淆了,但却“蒙混”过了关。碍于面子,下课了我也没好提这事,但不知怎的至今我对这事还“耿耿于怀”,也不知我身边的那个小女孩课下有没有和那位老师说?更不知那位老师是否 尽管是件小事,但我始终认为这是一个为人师者不该犯的错误!假使作为老师经常这样“昏昏然”走进课堂岂不是真的“误人子弟”吗?我们常常责备我们的孩子在写作时乱用成语、病句成堆,殊不知这是我们这些为人师者自己种下的“祸根” !教师自己尚且不能准确评价学生的回答,又怎能要求孩子做到严谨呢? 二、 激励性评价,让学生增强自信 德国教育家第斯多惠也说“教学的艺术不在于传授本
4、领,而在于激励、唤醒和鼓舞”。学生需要教师的激励,激励能激发人的潜能,能使人心智开启,灵感涌动。语文课程标准也指出“对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采取激励性的评价,尽量从正确加以引导。”许多知名作家在谈起自己如何走上创作道路时,他们都忘不了学生时代老师当堂宣读他们的佳作,给他们带来的终身影响。我们切不可小看鼓励性语言的作用,在你的激励评价之下可能会出现小的爱迪生,牛顿,瓦特适时真诚的鼓励将激励优等生更上一层楼,同时也能消除学困生自卑心理,增强其学习的自信心。 一节校内公开课上,一个平时不太爱发言的小女孩竟然在迟疑之下举起了手,教师在惊异的同时,微笑着鼓励她站起来朗读课文。这
5、是一个学习基础不太好的学生,当她怯怯地不太流利且又不够准确地读出指定的段落后,小朋友们迫不及待地高举小手要给她指出缺点,有个性急的男孩子已经叫出了口“她读错了好多地方!”(好多还特意强调了一下)此时的她是面红耳赤,默默无语地低着头。这时,这位老师轻轻地走到她身边,抚摸着她的头,亲切地对大家说“在小朋友提意见前,老师先要表扬王雅文小朋友。(小朋友们满脸的疑惑)王雅文小朋友是这个学期才从别的学校转到我们班的,她原来学的课本和我们的不一样,刚来的时候有好多字不认识。今天她当着这么多老师的面,就敢勇敢地站起来读书,大家觉得应该表扬吗?” “应该表扬!”孩子们异口同声地回答。之后教室里响起一阵热烈的掌声
6、。这女孩面对这突如其来的掌声感动得想哭。接下来老师又说“老师相信,我们再给她一次机会,他肯定会读得比这一次好。”于是王雅文再次站了起来,果然这一次流利了很多,也没错一个字。 这位老师让我钦佩,这个事例也给了我很大的启发学生是可以超越自我的,超越的动力来源于老师的那一句激励。“有些时候一句表扬会改变一个孩子的命运!”这话或许有些夸张,但对于后进生而言,教师的一句激励的确真的如雪中送炭般温暖。你给孩子一句鼓励,他会还你一个惊喜。 三、 幽默性评价,让学生感受轻松 前苏联著名教育家斯维特洛夫说过“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”特级教师于永正常常以恰到好处的幽默评价润色课堂,为课堂增添亮色
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文教师 评价 学生 发展 积极作用
链接地址:https://www.31doc.com/p-1857812.html