语文课中如何利用多媒体培养创新思维.doc
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1、语文课中如何利用多媒体培养创新思维 电化教育是实现教育现代化的主要途径之一。运用多媒体辅助教学,既生动形象又富有强烈的感染力,它不受时间、空间、宏观和微观的限制,能更好地诱发学生的学习兴趣,开发学生的创造力。因而在创造性语文教学中,为学生提供了较好的直观音像情境,能使枯燥无味的呆板内容变得有声有色、形象、逼真,这样既缩短了学生感知的过程,又使抽象的思维训练形象化,得到良好的教学效果。 一、运用多媒体教学,激发学生的创造兴趣 我国近代著名的教育家蔡元培先生说过“我们教书,并不是像注水入瓶一样,注满了就算完事。最重要的是引起学生读书的兴趣。”可见,要开发学生的创造力,激发兴趣是关键。 利用多媒体教
2、学创设情境,可使学生进入愉快的学习活动中。如教学武松打虎一文时,其故事内容与电视剧水浒中的某情节基本一致。于是,在组织教学时,我先组织学生观看了该剧的有关情节,绚丽多彩的画面,扣人心弦的故事情节和惟妙惟肖的人物表演,深深吸引了学生。此时,我不失时机,趁热打铁地提出问题“武松是家喻户晓的英雄人物。打虎如今已被禁止,但武松打虎的英雄气概至今仍然激励着我们。学习了本文,你能从武松身上学到什么有益于自身成长的东西。”学生们争先恐后地发言,这样,学生很容易进入“角色”,开始了积极的思维活动。 二、运用多媒体教学,培养学生丰富的想象能力 想象是一种非常重要的思维方式,正如伟大的科学家爱因斯坦所说“想象力比
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