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1、第 1 页 初二英语教师工作总结范本1 特征码 fDLRHYEnwyekmJJNWJMb 转眼之间,初二上学期即将结束。按照学期初的计划,通过各 种符合学生心理发展特点的活动,对学生进行多方面的教育培 养。一学期下来,班级在各方面取得了明显的进步,形成良好 的班风,学风。 第一、班主任工作 : 一、班级管理和建设方面成效显著。通过自荐、观察、培养、 和考核,推选责任心强,综合素质好的“预备干部” ,安排相应 职务,班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表 格张贴公示,以便于督促检查。给全体同学提供参与班级管理 建设的机会。注重策略的落实。通过多种鲜活的形式,调动学 生参与热情。责任到人
2、,做到人人有事干,事事有人干,在参 与中提高,班级逐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设, 精心布臵教室,加强规范图书角的建设和管理,培养良好的读 书习惯,班级文化气息浓郁。 二、通过组织开展各种活动,锻炼学生各方面的能力。结合学 校团委体育组和德育办的要求,有计划地参与各项活动;九 月份初,班级布臵工作,召开“新学期,新目标”主题班会, 第 2 页 教师节联欢会。班级召开“感恩的心”故事会;十二月班委会 了举行小科知识竞赛。同时做好两操,队列训练,建立电子档 案,写日记,做好班级周报的工作,坚持课前一首歌。每周一 的早课总结是这学期工作的亮点。结合班级实际,设计召开每 周五的班团队会。面向全
3、体,关注每一个孩子,不让一个人掉 队。培养团结协作意识,组成合作小组。同学们团结友爱,班 级有很强的凝聚力。 三、日常管理方面:从抓常规工作入手,培养良好的日常行为 习惯,纪律卫生工作贯穿始终。定期召开民主生活会,总结反 思,不断改进调整,从而不断进步。各项任务落实到人到位, 及时总结、检查、表彰,每周选出综合评比“周明星,表彰奖 励。同时给表现不佳的同学重新开始的机会。调动同学们积极 向上,努力进取的热情,培养竞争意识。做好学校内外安全教 育工作,组织放学同行小组,保证校外安全。加强板报工作。 一方面认真按照德育办的要求出好每期板报,一方面调动同学 们发散思维,大胆创新,积极参与设计,办出自
4、己的特色,发 挥板报的宣传作用,使之成为宣传教育、 “扬善” “惩恶”的窗 口,也成为增强学生竞争意识,培养集体荣誉感的阵地。 四、关注学生的身心健康。刚告别七年的学习,对初二的紧张 和忙碌还不适应,学生容易有压力,甚至感到焦虑。细心观察, 有针对性的加以疏导。有计划地进行个别谈话、走访,了解学 生的疾苦需要,做他们的良师益友,为他们排忧解难。关注弱 第 3 页 势群体,充分发挥班、团支部的作用。计划、行动和总结,步 步到位,尤其做好“问题学生“的帮教工作。力求脚踏实地, 耐心细致。 不断完善班级管理制度条例,使同学们自觉遵守,模范执行, 从而使班级逐步向良性发展。 第二、教学工作 英语是中学
5、生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重 视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚 至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触 面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使 得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。 这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体,我对英语课程标准进行了研读,为后 面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教 学的顺利进行。老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替 学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任 何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己
6、 观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规 律。于是我改变“一言堂” ,把课堂还给学生,形成师生交往、 积极互动、共同发展的教学过程。 1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充 分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读 5 分钟; 第 4 页 2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词 和句型的能力; 3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,这样能使 学 生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的 日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实 物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感; 教学方面的经验
7、、存在问题及今后的做法: 1、教的方面: 深入 了解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组要 进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练,但学生阅读能 力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识 未来得及操练。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空 的训练。 2、学的方面 只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年 不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩 就会不断提高。 3、抓小测验、单元测试过关; 充分发挥学生 的主体作用。上课时千方百 百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们 能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。 第 5 页 做好日常的点点滴滴小事,也就成就了教书育人的大业。本学 期尽心尽力,坚持上好课,带好班,从未因病或因事休息一天。 善始善终,把每一项工作落实到位。既认真完成了学校布臵的 任务,又不失自己的特色。做到与时俱进,在实践中学习,在 创新中体验,不断提高自身素质和管理水平。保持活力,实现 了做学生、家长、领导、社会都放心的优秀的班主任的短期目 标。为学生的健康成长和年级的稳定贡献出了自己的力量。
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