谈初中物理学案导学教学措施.doc
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1、谈初中物理学案导学教学措施 随着新课程改革的进行,教师在教学过程中不再拘泥于教学大纲的限制,而是开始针对学生的个性差异,采用更新的教学方法,在发挥学生主观能动性的基础上,提高课堂教学水平和效率。教师不但要重视教案的设计,也要重视学生导学学案的设计,学案导学教学是一种新的教学方式,它在课堂教学中发挥了重要的作用。本文从学案设计、教师指导、教学总结几个方面总结了初中物理学案导学教学的措施。 关键字初中物理;学案导学教学;作用;设计;指导;总结 学案导学是一种新型的教学模式,它以导学学案为载体,以学生为主导,以教师为指导,是学生和教师共同完成教学任务的教学模式,学案导学教学改变了传统的教学模式,发挥
2、了学生的课堂主体地位和教师的课堂主导地位,促进学生和教师的共同进步。 一、初中物理学案设计 (一)教学目标的设计要与学生的生活实际相结合 中学物理是学生学习物理的初级阶段,中学生受到思维发展和年龄的限制,活泼好动,注意力不集中,缺乏抽象思维的能力,教学目标的设计应该考虑到中学生自身发展的特点,从学生的实际生活入手,集中学生的注意力,激发学生对物理学习的兴趣。物理本身就是一门实践性很强的学科,与实际生活的联系紧密,这给教学目标的设计提供了优势。例如在学习杠杆时,可以让学生找寻生活中的杠杆,通过实践发现杠杆的平衡原理,在对杠杆原理有一定的了解之后,教师的课堂教学也容易开展了。 (二)学案设计要有针
3、对性 学案设计不但要有明确的目标,还应该根据教学目标合理进行重点、难点的设计,重点、难点要突出,学生在观看学案时能够发现重点和难点,重点和难点应该渗透到学案的每个角落中去。比如在学习电功率时,欧姆定律是教学重点和难点,学案中应该加强对欧姆定律的提及和练习,让学生掌握电流、电阻、电功等方面的知识。重点难点的突出不仅能够让学生做到心中有数,还能够让学生有针对性的进行重点和难点的训练,提高自身能力,教师要合理设置问题的难易程度,遵循由易到难、由浅入深的原则。 (三)根据学生的水平差异设置问题 学案的设置要面向全体学生,在全面性的基础上增加层次性,因材施教,使每个阶段的学生都能学习到知识。由于学生个性
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- 关 键 词:
- 初中 物理学 案导学 教学 措施
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