谈初中班主任班级管理工作的方法.doc
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1、谈初中班主任班级管理工作的方法 随着课程改革的不断深入,班级管理工作越来越重要。班级管理的实质是管理学生,而管理学生的本质核心是学生人格修养、习惯的培养,大多数家长感到自己的孩子越来越不听话敷师们也普遍认为,现在的学生越来越难教了。孩子们整天想些什么这可能是老师、家长们最想弄清楚的问题。那么如何有效的管理学生,让学生“顺”起来,让学生热爱班级,健康快乐地学习,是每位班主任应该思考的问题。 一、学会倾听,了解初中生的心理特点 倾听是实施有效教育的基础和前提。班主任要对学生进行有效的教育,就必须尊重学生、倾听学生的呼声、了解学生的疾苦。知道他们在想什么、做什么?有什么高兴的事,有什么忧愁的事?他们
2、学习中有什么成功的地方?有什么困惑?是方法问题还是心理问题?是习惯问题还是基础问题?只有对这些问题有个比较清楚的认识,才能对症下药、有的放矢。在了解学生的时候,要放下老师的架子,做到平易近人、和蔼可亲,增加老师的亲和力,使其亲其师、信其道。学会了倾听,就能够深入了解学生的内心世界,学生就会感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就会愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你,求得老师的宽容和理解,求得老师的帮助和解释。尤其是对待犯了错误的学生,既不能听之任之,不管不问,也不能大声呵斥,予以白眼,而应心平气和地与之促膝谈心,以平等的朋友关系对待他们,用诚恳、真诚的话语打动他们,用真挚的情感感化他们,努力
3、使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高,一步一个脚印朝前赶。这个时候所进行的交流,就是心与心的交流,只有全面深入了解学生并对出现的问题正确引导并加以引导解决,我们的教育就不会只是隔靴搔痒,而会达到预期的效果,所以倾听是实施有效教育的前提。 二、学会欣赏,发现学生的优点 欣赏是实施有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上,欣赏学生包含了对学生的理解和宽容。班主任如果不能从内心深处尊重学生、欣赏学生,就不能唤起学生对美好人性的热爱,就不能唤起学生对老师教育的认同。所以教师要在倾听的基础上欣赏学生、赞美学生。当你用欣赏的目光看学生时,你一定能看到学生身上的优点,你一定不会吝啬你的赞美之词,
4、让学生知道你对他的关注和欣赏,你一定会收到意想不到的效果。 三、学会关爱,博得学生的信任 热爱学生是教育学生的起点和基础。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基就把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。班主任爱护班级、关心学生不应只表现在语言上,更重要的是要落实到行动上。从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。关爱学生,不仅是一种教育理念,更是一种教育艺术。爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。 班主任与学生之间有了真情和关爱,没有什么比这更具有凝聚力的
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