谈小学语文教学如何培养学生的阅读能力.doc
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1、谈小学语文教学如何培养学生的阅读能力 小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课标的实施,对小学生语文阅读能力提出了更高的要求。因此,在教学过程中,应当转变观念,因势利导,采用多样化式提高小学生语文阅读能力。 语言是中华文化的基础,起着重要作用。语言知识和技能是在小学语文不断学习的过程中积累形成的,对于语文阅读能力的培养与提高,起着举足轻重的作用。新课标中明确指出要激发小学生的阅读兴趣,同时强调培养小学生的自主阅读能力,使之在提高阅读能力的同时情感得到升华、精神受到激励。为达到这一要求,教师需要在教学过程中,关注学生的个体差异性,
2、适当采用多样化的教学手段,充分发挥学生阅读积极性,使阅读水平得到提高。 一、教师应全面提高自身素质 所谓育人者应先自育。小学生阅读的水平高低与教师的素质是密不可分的,因此教师要全面提高自身文化修养。 1.转变传统观念,形成全新思维 新课标的颁布对语文教学提出了新要求,规定小学语文阅读教学不仅能正确掌握生字词,还要会运用语言,让学生在阅读中培养兴趣、陶冶情感、创新思维。这种新要求不单针对学生,更是对教师的再创新。所以,教师应当打破传统观念,明确认识新课标的新目标,树立全新的思维,这种新思维不是一蹴而就能形成的,需要在实践中不断探索,不断完善,改变陈规陋习,时刻以新标准提醒自己。 2.丰富专业知识
3、,注重授课技巧 语文阅读教学是最能体现教师专业知识的环节,一方面,教师的专业知识是开展有效教学的重要基础。比如,对课文写作背景、作者的相关事迹、文章的深刻蕴意等,如果能了解并熟练掌握,在教学过程中就能让学生对老师产生敬佩之情,这有利于学生与老师产生共鸣,从而激起学生阅读的欲望。另一方面,授课的方式和方法需要注意。好的教学方法能够达到事半功倍的效果。 3.拥有敬业精神,提高教学热情 对待小学生阅读教学,教师应当具备耐性和激情,尤其是对待学困生更要体现出无微不至的关怀。 二、采用多种方式,激发阅读兴趣 要提高小学生阅读能力,必须先培养阅读兴趣,有了兴趣才会有阅读的动力,而有了动力才能真正的提高阅读
4、能力。 1.做好准备工作,调动阅读兴趣 万事开头难。对于阅读教学工作亦是如此,小学生兴趣爱好的可塑性强,所以,阅读前的导入工作显得尤为重要。 2.注重采用现代化设备,增加阅读趣味性 在小学语文阅读教学中,可通过投影、视频播放等形式,激发学生的兴趣。语文新教材在设置上增加了许多图片,这实际上也是启发学生兴趣的一种方式。因此,在教学中,多利用现代化设备,制作些与课文相关的图片和视听资料,图文并茂,声色具备,能够增强学生的求知欲,还能够加深对课文的记忆。 3.巧妙设置提问,激发学生兴趣 课堂提问也颇具技巧性,方式恰当能够激发学生的学习兴趣,而不适当的提问方式往往会打击学生的积极性甚至自信心,对于困难
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