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1、谈谈如何实现高中体育高效课堂 摘 要高中体育高效课堂策略的研究,对于促进课堂教学效率的提高、教学质量的提高和促进高中学生身心健康的发展具有十分重要的意义。本文对如何实现高中体育高效课堂进行了探讨。 当前,对于高中体育课来讲,其开展难度不断增加,这是因为学生在高中阶段的学习比较紧张,没有更多的时间参与到锻炼中去,文化教育与体育教育呈现出一种矛盾。因此,在这个前提之下,必须将体育课的教学效率不断提高,必须不断探讨和研究比较科学合理的高效教学方式,能够确保学生在保证学习的基础下,也能够得到相应的体育训练,从而使得教学得以全面开展。 一、影响高中体育高效课堂的因素 在探讨实现高效体育教学的
2、策略期间,有很多重要因素对高中体育教学活动的影响很大。下文主要就影响因素进行分析,这些因素大致可分为主体和客体两类。 所谓主体因素,其实主要涵盖了教师和学生两类主体。体育教师是体育教学的最主导的因素,其作用的发挥直接关系到整个课程的教学质量以及效率,关系到学生学习的积极主动性。实践表明,很多学生对于体育教师的主导作用的发挥现状并不是很满意,他们不认为教师有较高的教学能力与引导艺术。这种状况导致学生不能被激发学习兴趣与积极性,也就缺失了学习的动力,导致体育教学质量以及效率大打折扣。 所以,要提高体育教学的质量以及效率,就要充分发挥体育教师的主导作用。另外,教师也要注意不断改进与提升教学方式,这也
3、是保证教学效果的关键因素。作为学生,同样也是教学活动的主体部分,他们并不是被动地参与训练课程,只有充分地调动学生的兴趣和积极性,才能够保证学生的学习主动性充分发挥。 所谓客体因素,主要指高中体育课程的安排以及教材方面,这是开展体育教学工作的关键客体。教师经由课程以及教材开展教学工作,因此教材等客体因素对于教育的效果有着非常直接的影响。对于高中体育教学,首先必须要有比较科学合理的教学结构以及教材作为开展教学的基础。当前高中体育教学使用的教材设计和编写得比较合理,其中大多数的内容也比较符合学生的学习要求,教学价值相对较高。对于教材的设计与编制必须要切合学校以及学生的现实情况,在教学过程中一旦发现不
4、符合实际的部分要及时进行调整与修正,以保证教学教材得到不断的改进与完善,使得教学的客体能够切实与教学实际相符,这样才能够充分保证体育教学的高效高质。 二、构建高中体育高效课堂的策略 (1)注重加强对高中体育教师队伍的建设,不断提升教师的教学能力与水平。教师在教学活动中占主导地位,直接关系着教学质量以及效率。高中体育教师的整体素质的高低直接关系到高效课堂的理念能否真正发挥作用与意义。调查显示,大部分高中学生认为当前的体育课程无聊乏味,根本无法让他们提起学习的兴趣与积极主动性,因此,课堂教育的高效率也就无从谈起。对此,必须加大对体育教师的培训与培养的力度,不断提升教师的教学能力与水平,建设高素质的
5、教师队伍。 (2)对于学生的优点,作为教师要及时鼓励与表扬。在体育教学过程中,很多学生呈现出不同的特点与差异性,教师不能仅仅将主要的精力投入到体育成绩好的学生那里,要注重对于每个学生的教育与培养。作为教师,必须积极观察与分析,关注学生的一言一行,发现每个学生不同的优点和劣势,对于优点和闪光点,要及时合理地进行鼓励与夸奖;同时要保证其优秀的品质能够继续发扬下去。 总而言之,与初中体育教学相比, 高中体育课程的开展有了更大难度。高中学生正面临着高考,文化课方面的学习压力肯定要远远大于初中时期,因此,文化课与体育课之间的矛盾也就日益突出。文化课需要增加学习的时间,那么,体育课就没有足够的时间去训练学生,学生参加体育课的时间也就变得越来越少。实际上体育课同样能够使得学生的身心得到发展,并且在一定程度上能够使得学生的紧张情绪得到调节,其意义和作用也是至关重要的。因此,鉴于体育课程的作用以及时间的不充足性,要求相关教职人员必须要努力提高体育教学的质量以及效率,不断树立高效教学的观念,积极探索更多的途径与方法激发学生学习的积极性与主动性,这样才能使体育课堂教学效果不断提高,使得体育教学的作用充分得以发挥。因此,必须注重和加强对高中体育高效课堂的研究与探索。 第 4 页
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