运用“教育游戏”提升小数教学效果.doc
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1、运用“教育游戏”提升小数教学效果 新课程倡导素质教育和创新教育,注重培养学生的素质,促使学生全面发展,让学生在学习的过程中有快乐的体验。笔者认为“创新”可以从孩子“爱玩”的天性出发,将游戏引入到教学中来,以“教育游戏”的方式与学生一起完成小学数学知识的学习,既学习了知识又增强了学生的情感体验,学生的学习动机得到了有效的激发,有效地适应了学生的学习差异性,让每一个学生都能体验学习数学的快乐,在动机的驱动下获得全面的发展,学习效果必然喜人。 一、激发学生学习动机 理论研究和实践表明,学习效果的高低决定于学习者内在学习动机被激发的程度,小学生都爱玩,好奇心也较强,小学数学教学可以从学生的这一学龄特点
2、出发,将教育游戏引进课堂,凭借其挑战性、趣味性、互动性和奇幻性有效激发学生的学习动机。 例如,在和学生一起学习“整数加法运算”的教学活动中,笔者选用了数学小游戏攻城魔法阵将加法运算与刺激、有趣的攻城故事有机地融合到一起,游戏设置了这样一个故事红军与匈奴绿军发生战争,要互相攻下对方的城池,在通往对方城池的路上,仙人布下了魔法阵,只有运用聪明战略与计算能力先于敌人大破魔法阵,才能在游戏中获胜。凭借古代战争故事激发了学生的探究兴趣,学生为了能在攻城中获得胜利,他们会自发地提高自己的计算水平,同时在游戏的过程中体验应用所学知识带来的成功和喜悦,知识的价值在应用中得到了肯定,进而激发出学生内心获得知识的
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- 关 键 词:
- 运用 教育 游戏 提升 小数 教学效果
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