运用多媒体构筑语文课堂乐园.doc
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1、运用多媒体构筑语文课堂乐园 如果说我们的语文课堂是一朵娇艳欲滴的花蕾,那么运用多媒体进行语文教学就是锦上添花。德国著名的教育家第斯多惠曾说“教育艺术不是传授知识,而是激励、唤醒和鼓舞。”多媒在语文课堂教学中的应用恰恰能够唤醒学生的各种情感因素,因为多媒体技术集图像、文字、声音于一体,实现了教学的多趣味、多信息、大容量和高效率,因此,在小学语文课堂教学中运用多媒体能够构筑课堂乐园,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。 一、运用多媒体激发了学生的学习兴趣 兴趣是我们人类的一种心理特征,指的是在一定情感体验之下产生的从事某种活动或积极探究事物的意识倾向,是推动学习的一种精神力量。多媒体以视听结合、
2、声像并茂的特点,以形象直观的图像、逼真的音响与艳丽的色彩吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,让学生在学习过程中始终保持高度参与热情。我们大家知道,语文教学虽有生动的一面,也有枯燥的一面,作为一名教师,怎样将某些抽象教学内容变成可知可感、可见可听的形象,运用多媒体技术手段是一种很好的方法。因为多媒体相对于传统教学教学而言,更新颖、更直观,更能激发学生的学习热情和兴趣,更能开发学生的潜能。心理学家研究表明,兴趣能让学生产生积极的学习态度,学生只有有了学习兴趣,才会积极主动地参与教学过程,才能唤起他们的探索欲望。因此,在学习苏教版小学语文教材时,我常常运用多媒体活跃学生思维。例如,在教学黄果树瀑布
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