进行尝试教学,把课堂还给学生.doc
《进行尝试教学,把课堂还给学生.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《进行尝试教学,把课堂还给学生.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、进行尝试教学,把课堂还给学生 “请不要告诉我,让我先试一试”。这句话的意思是教师还没有教,先让学生尝试练习。小学语文有一篇课文叫小马过河,这篇课文用童话揭示了唯物主义认识论的重要规律认识来自实践,实践是检验真理的唯一标准。同时,它也说明,“试一试”是学习的基本形式。因此这篇课文把尝试的含义诠释得具体形象,淋漓尽致。与传统的教学方法做一比较,我眼前不由地再次浮现出这样的场景教室里,孩子们正乖乖的坐在课桌旁,认真的看着讲台上滔滔不绝传道授业的老师。一部分学生跟着班上的优等生回答老师的提问,他们在鹦鹉学舌;一部分学生表情茫然呆滞,他们身在曹营心在汉,焦急的盼望着下课的铃声。然而,我们的老师却反客为主
2、,全然不顾孩子们的感受。可是,他们才是课堂上真正的主人啊!我们恰恰是剥夺了他们在课堂上的自主权,他们多么希望自己在课堂上也能够像老师那样成为真正的主角,充分的展现自己,从而被受聚焦,被受关注。记得上学期有一次,我站在讲台上,正准备强调自己认为学生没法弄清楚的一个问题时,一位女同学走上来,她给我说“老师,让我试一下”。我欣然走下讲台与其他同学坐在一起认真听她的讲解,他的声音很稚气,却满脸洋溢着自信与执着,她的字迹很凌乱,却给我们展现出了一种连我都没有想到的更简洁的解决方式。她讲完了,沐浴着全班同学赞叹的目光走下讲台,我欣然朝她点头。从那以后,她在课堂上更加积极主动,自信有加。我深受启发,从此,每
3、当我走进课堂,总会不断的告诫自己“先让孩子们试一试”。当然,大多数情况下,孩子们的分析难免会出现对某一问题的不准确或不全面,但我们总是去包办代替,怎能知道孩子们真正的疑难问题呢?我们不给他们尝试的机会,他们的能力怎能得到提高?尝试是创造的前提,尝试是成功的阶梯,没有尝试,何谈创造力的培养!尝试教学理论的实质,是让学生在尝试中学习,在尝试中成功,它改变了中国传统的教师先讲,学生再练的教学模式,不是先有教师讲解,把什么都讲清楚了,学生再练习,而是先由教师按照教科书的要求,现提出问题,学生再旧知识的基础上,自学课本和学生之间合作讨论,依靠自己的努力,通过尝试练习初步解决问题,最后教师根据学生尝试中的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 进行 尝试 教学 课堂 还给 学生
链接地址:https://www.31doc.com/p-1859926.html