追求简约平实有效的高中政治课堂教学.doc
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1、追求简约平实有效的高中政治课堂教学The pursuit of simple plain high school politics classroom teaching effectively Chen Jiuping 【Abstract】High school politics class in a lot of seemingly full of new curriculum concept, essentially is a form of high consumption and inefficient. This article is from the current high sc
2、hool political class some bad phenomena, to how to pursue to build simple effective political class made some rational thinking. 【Key words】High school politics; Contracted class; Effective teaching 简约的政治课堂,应是本色的政治课堂,教师简简单单教政治,扎扎实实求发展。反思当前的政治课堂,却出现了“课堂闹哄哄,课后脑空空”的怪现象。比如我们在一些观摩课、公开课、比赛课上常能看到上课教师抛出开放性的
3、问题让学生开放性地回答,此时不难听到老师这样的一句话“这个问题我们留到课后再一起讨论好吗?”学生的回答当然是“好”。为什么这个问题要留到课后再一起讨论呢?因为这个生成问题偏离了教师的课前预设,况且,这位教师课后会真的和学生一起讨论吗?我看有点难,因为说这话的上课老师往往是借班上课的,课后还怎么讨论?说这句话其实就是对学生的回答予以否定,这是一种形式主义的开放,当然在某些情况下有些问题是要到课后再讨论,但在此时却是典型的教学“假、大、空”。 再比如我们有些政治教师一味地追求别出心裁和华丽包装的课堂,表面看这样的课堂很完整,很有新课程的味道,但许多时候,教学效果却不尽人意。还有一些政治公开课、比赛
4、课,实在是太流畅了,师生对答如流,究其原因,大都是师生都作了充分准备,有的甚至作了预先精心地排演或多次试教。其实,太流畅了反而显得不正常,学生的生成怎么可能和老师的预设完全一致?所以,上得流畅,未必就一定是好课;上得不太流畅,也未必就一定不是好课。课堂是否有效,主要看学生的思维是否发展,学生的能力是否提高,学生的素质是否提升。要实现政治教学的有效性,政治课堂必须求真、求实,注重实效。构建政治简约课堂、实现政治教学的有效性,必须从以下几方面下功夫 1 教学情境简洁,不花哨 教学情境对于唤起学生生命、激发学生热情、启迪学生思维具有明显成效,被当前广大政治教师广泛使用,给枯燥、沉闷的高中政治课堂带来
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