非会计专业《会计学》教学内容改革.doc
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1、非会计专业会计学教学内容改革 本文通过对比分析贵州师范学院非会计专业教学内容与贵州省会计从业资格考试内容的不同之处,结合两者特点之后,提出了非会计专业教学内容改革的四个方面,在培养综合型、应用型人才和教学改革两个方面起到了指导作用。 目前,贵州师范学院非会计专业包括工商行政管理、经济学、物流管理、旅游管理等,这些专业的学生掌握一定的会计学知识,不仅能够促进其对自身专业核心课程的理解,而且在将来的实际工作中将发挥重要作用。由于大学毕业就业压力逐年提高,为了增强自身综合素质,拓宽就业面,贵州师范学院办学方针中明确指出培养应用型人才。根据不完全调查,该校非会计专业学生参加贵州省会计从业资格考试的人数
2、平均占到了专业总人数的50%左右,个别专业甚至达到了80%。所以,笔者认为有必要将会计从业资格考试大纲和非会计学专业教学内容两者相结合,进一步探讨非会计学专业会计学教学内容改革。在坚持办学方针的条件下,培养出适合社会需求的综合型、应用型人才。 一、贵州省会计从业资格考试大纲内容与非会计学专业教学内容的不同 目前,贵州省会计从业资格考试科目有会计基础初级会计电算化和财经法规与会计职业道德。会计基础考试大纲的内容共包括总论、会计要素与会计科目、会计等式与复式记账、会计凭证、会计账簿、账务处理程序、财产清查、财务会计报告、会计档案和主要经济业务事项账务处理十章内容。非会计专业会计学教学内容除了包括以
3、上章节以外,还包括简单的会计电算化知识和基本的财务分析等次重点内容。从表面上看,非会计专业会计教学内容包括的知识面更广,但实际上,其内容的实用程度和深度都不及会计从业资格考试内容,以至无法满足学生的需要,影响教学质量。 例如,关于财产物资的收发、增加和使用这一小节中,依照会计从业资格考试大纲的要求,至少应当包括1.在实际成本法和计划成本法下分别对原材料的购买、入库和发出业务进行处理;2.产成品入库的账务处理、销售商品结转成本的账务处理;3.不需要安装和需要安装的固定资产购入账务处理、固定资产的折旧账务处理、固定资产的处置账务处理。在非会计学专业的教学内容中,往往不涉及实际成本法和计划成本法,对
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