非英语专业大学生作文中的错误分析.doc
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1、非英语专业大学生作文中的错误分析 错误是学习语言中不可避免的,分析错误产生的原因对教学有一定的指导意义。本文运用错误分析理论对收集的非英语专业学生作文中的错误进行了统计,并按照不同错误类别进行了描述,之后又从不同角度解释了错误的成因,最后得出了一定的教学启示。 Error Analysis in Non-English Majors Writing LIANG Ting (Foreign Language College, China University Of Geosciences (Wuhan), Wuhan, Hubei 430074) AbstractError is inevita
2、ble in language learning, analysis of causes of errors in teaching some guidance. In this paper the use of error analysis theory of the collection of non-English majors writing in a statistical error, and according to different error types are described, and from different views after the wrong inte
3、rpretation of the causes, the conclusion that a certain amount of teaching revelation. Key wordsnon-English majors; writing; error analysis 1 错误分析的理论基础 1967年,Corder发表了一篇名为The Significance of Learners Errors的文章,形成了错误分析理论。他指出进行错误分析可以采取五个步骤(1)收集学习者的语言样本;(2)对收集的错误进行辨别;(3)描述各种类型的错误;(4)解释各类错误的原因;(5)评估各类语言
4、错误(杨连瑞,张德禄等, 2018)。 此外,他还提出了进行错误分析的三个重要意义(1)对教师来说,进行系统的错误分析可以了解到学生到底学到了多少,学到了何种程度;(2)对研究者来说,错误分析可以给他们提供语言习得方法的证据,以及学习者在学习过程中使用的学习策略和步骤;(3)对学习者来说,错误分析是他们了解目的语规则的一种方式。因此,对学习者语言错误的分析会对英语教学和理论研究大有裨益。 2 错误分析的研究过程 2.1 收集学习者的语言样本 笔者收集的学习者语言样本来自湖北第二师范学院财务管理专业一年级二班的学生,共46人。数据收集的方式是让学生随堂写一篇作文,作文的题目为“Self-conf
5、idence”,最后共收上来43篇作文。 2.2 辨别错误 错误的辨别采用了逐句处理的方法,判断每句话有无错误,并区分错误(error)和闪失(mistake)。除此之外,还有显性错误和隐性错误的分别。显性错误比较明显,而隐性错误就稍微难以发现一点,比如人称转换、结构混乱、逻辑错误等等。 通过逐句分析收集的43篇文章,笔者共发现了324处错误。 2.3 描述错误 笔者将所收集的错误按照以下五个方面进行了分类拼写、词汇、语法、措辞和语篇,前四个是显性错误,最后一个属于隐性错误。其中语法错误最多,占总数的32.3%,其次是词汇错误,占25.6%。 2.3.1 拼写错误 (1)A famous sh
6、olar says (2)Therefore, friends go ahead and dont warry about it. (3)Dont see yourself as inferior or others. 例(1)(2)中的“sholar” 和“warry”纯粹属于单词拼写错误,学生没有正确掌握该单词;例(3)中的“or”应该是手误,把“to”错写成了“or”。 2.3.2 词汇错误 (1)How to be self-confidence? (2)you will continue to progress and success. (3)so they need to noti
7、ce the environment. 例(1)(2)属于同一词根的词性混淆,例(1)中本应该用形容词,结果学生用成了名词形式;例(2)应该用动词“succeed”,但学生用成了名词“success”。例(3)中“notice”这个词纯粹用得不恰当,让人看了不知所云。 2.3.3 语法错误 学生作文中的语法错误形形色色,出现频率最高的通常都是一些最基本的语法错误,以下是学生作文中出现的一些典型的语法错误。 (1)动词形式误用。如Do what you want to do let you attractive and beautiful.(Doing) (2)在人称、数上误用。如 If a p
8、erson lack in self-confidence, I think he need to build his self-confidence. (lacks)(need) (3)平行结构不对应。如Speaking loudly in public and laugh in an emergency situation are also effective.(应该用laughing) (4)连词与断句问题。如I will develop self-confidence first. Although I know that I need help from other.(两句应合为一句
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- 英语 专业 大学生 作文 中的 错误 分析
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