非计算机专业计算机教学的探讨.doc
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1、非计算机专业计算机教学的探讨Non-computer Major Teaching Discussion of Computer Liu Juan (Hunan Golf Tourism College,Hanshou415900,China) AbstractThis combination of teaching practice,the status of Computer Basic Teaching are described,computer Teaching for college non-computer major reform is imperative. Keywords
2、Non-computer professional;Computer teaching;Reform 随着教育现代化进程的不断推进,信息技术在各专业教学中已广泛应用,并日益显示出其重要性。对于非计算机专业的学生来讲,计算机课程实践性较强,必须深化非计算机专业计算机基础教学改革。 一、结合本专业特点,合理制定教学计划,正确选择教学内容 非计算机专业的计算机教学要求不同于计算机专业,而不同的非计算机专业计算机教学要求也不相同,各专业应结合本专业的特点制定教学计划,选择教学内容。 (一)教学计划的制定。目前高校大多要求学生通过计算机等级考试,因此,应按等级考试大纲的要求,安排计算机应用基础与数据库应
3、用基础等课程。然而,当前计算机的发展日新月异,计算机应用无处不在,出于教师的职责,有义务也有必要将这些新技术、新知识作为补充知识传授给学生。但在实际教学安排中,由于各种原因,计算机基础课课时有限。因此,一定要合理制定教学计划,安排好基础知识与补充知识之间的关系。对计算机新技术、新工具,可以安排讲座的形式进行教学。这样,既可使学生在没有压力的、轻松的氛围里学到新知识,又可提高他们对计算机的兴趣。 (二)教学内容的选择。正确选择教学内容是搞好计算机教学的关键。据了解,目前高校非计算机专业计算机教学存在以下两个问题其一,目前某些院校的计算机教学内容陈旧。比如现行教材中的以下内容Dos、Office2
4、000等。其二,计算机应用课不能很好地结合专业,只是一味地应付等级考试。学生不知怎样将学过的计算机知识应用于所学专业,对现在流行的适合本专业使用的软件知之甚少。这样必然导致学生毕业后计算机知识运用的缺失,加大用人单位再培训的负担和难度。因此,计算机教学一定要注意最新信息的收集和传达,重点选择能体现计算机应用最新发展的内容作为的教学内容。 二、改进教学方法,更新教学手段,提高教学效果 (一)加强实验教学。计算机课程是一门实践性较强的课程,因此,在教学内容中应该多安排一些可以培养学生动手参与的实验课。然而,长期以来,我国在教育教学方面一直存在着“重理论、轻实验”的思想,教学中应试思想严重,而对学生
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