音乐教学中要培养学生能力.doc
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1、音乐教学中要培养学生能力一、 培养学生的综合音乐能力 学生的思维是具体的形象思维,对音乐的基本要素,如音高、节奏、速度、力度等概念的理解能力有限,演奏乐器则能从视觉与触觉上直观地帮助其对音乐综合知识的学习。因为优美动听的旋律,需准确的音高作保证;生动活泼或粗狂有力地节奏,需准确的音值作保证;引人入胜的情感,需适当的速度、音色、力度作保证;此外音乐记忆力、音乐理解力、音乐想象力、识谱能力、演奏技巧等,都直接影响乐器的艺术效果。因此,器乐教学对培养学生的综合音乐能力、提高学生的音乐文化素质来说都具有重要意义。 二、培养学生的想象力和创造力 人是具有想象力和创造力的,但人与人这种能力的差别也是非常悬
2、殊的。学习器乐,恰恰能使这种能力得到锻炼和发展,因为器乐的实践性、操作性很强,学习任何一门乐器都要求学生用眼去看乐谱和观察其结构,用耳去听旋律、和声,用脑去想意境,用口和手去吹拉弹唱,用心去感受音乐。据研究表明,当学生演奏乐器是,由于左右手指经常运动,使得大脑反应更加灵敏,智力得到开发,而且对大脑的左半球与右半球的协调、平衡、和谐发展有着重大的作用与影响。这种智力的促进与开发,不仅表现在灵敏、思想开阔上,也表现在观察力敏锐、想象力和创造力丰富等方面。从生理上分析,学生在演奏乐器时,美妙的音乐影响其情绪,情绪又影响荷尔蒙的分泌,而且影响其大脑分析能力和记忆力的发展。因此,器乐教学不但训练了学生的
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