音乐教育在学前儿童教育活动中的作用.doc
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1、音乐教育在学前儿童教育活动中的作用 音乐教育在学前儿童教育活动中,具有十分重要的作用。以陶冶情操、净化心灵、美化人格、培养智力的四大理论层面,对音乐教育在学前儿童教育活动中的作用这一重要命题,进行了全方位、系列化、深层次的研究与论述。对于提升学前儿童音乐教育的水准,具有理性思辨与教学实践的双重参照价值。音乐教育儿童情操心灵人格智力音乐教育在学前儿童教育中,具有十分重要的作用,对于这些重要作用,不仅直接从事学前儿童教育活动的教师必须牢牢把握、认真落实,而且学前儿童教育专业的教师,作为老师的老师,更要牢牢把握,并认真全面地传授给学前儿童教育专业的学生。 然而,学前儿童的音乐教育,本身即是一项全方位
2、、系列化、深层次的复杂系统工程,因此,音乐教育在学前儿童教育活动中的作用,也同样是全方位、系列化、深层次的。其中最主要最重要的作用,有以下四项,我们分别进行研究探讨。 一、陶冶情操的作用 音乐教育在学前儿童教育活动中的第一项重要作用,是陶冶情操的作用。 所谓“情操”,是“对客观事物的持续稳定的情感倾向和坚定而持久的行为方式的综合。包括道德感、理智感和美感等。与人的世界观和文化修养关系密切。比一般的情感具有更高的稳定性、概括性和倾向性。在汉语日常用语中,情操指情绪与坚定的行为方式的结合。” 音乐是情感的艺术,抒情性是基本体的审美特征之一。我国西汉时的毛诗序说“情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,
3、嗟叹之不足故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”德国著名美学家黑格尔也说“音乐是心情的艺术,它直接针对着心情。”匈牙利作曲家兼钢琴家李斯特同样认为“音乐是不假任务外力,直接沁人心脾的最纯的感情的火焰;它是从口吸入的空气,它是生命的血管中流通着的血液。感情在音乐中独立存在,放射光芒。” 对学前儿童进行音乐教育,可以使孩子们在自娱自乐中感悟到音乐的情感,引起他们的情感共鸣,收到“以情动情”的审美效果和教育效果。例如,教唱歌曲妈妈教我一支歌,会使孩子们热爱中国共产党;教唱歌曲红星照我去战斗,会使孩子们孕育起革命的纯情。如此等等,不胜枚举。 二、净化心灵的作用 音乐教育在学前儿童教育活动中
4、的第二项重要作用,是净化心灵的作用。 学前儿童的心灵天真无邪,如同一张白纸,不能受到污染。而音乐教育正好净化孩子们心灵的最为有效的路径。通过音乐教育,使孩子们感受到人性美、人情美、艺术美、生活美、道德美,可以净化并塑造美好的心灵。例如,教唱歌曲世上只有妈妈好,可以增强对母亲的亲情;教唱歌曲新疆好,可以增强对母亲的亲情;教唱歌曲新疆好,可以增强对祖国山河的热爱之情;教唱学习雷锋好榜样,可以增强做好人好事的热情;教唱歌唱祖国,可以培养爱国主义的思想感情。 西方当代心理学的许多流派,都十分注重包括音乐在内的所有艺术的净化心灵的重要作用,他们认为,艺术可以使人们在现实生活中所受到的压抑或无法实现的情绪
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- 音乐教育 学前 儿童教育 活动 中的 作用
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