项目教学法在数控编程教学中的应用研究.doc
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1、项目教学法在数控编程教学中的应用研究 数控编程是一门理论性和实践性都很强的课程,课程的教学目标是培养学生熟练掌握数控机床的编程和操作技能。传统的教学法往往只注重理论知识的讲授,无法实现对学生数控编程与操作技能的培养。采用项目教学法能把理论教学与实践技能的培养有机地结合起来,可以达到培养学生数控编程与操作技能的目的。 数控编程课程以培养学生熟练掌握数控机床的基本编程和操作技能为目标,既要求学生掌握一定的理论知识,又要求学生具有一定操作技能。因此,在数控编程的课堂教学中,如何处理好理论教学与实践技能培养的关系,使学生在学习理论知识的同时又能培养实践动手能力,是摆在任课教师面前的一项必须进行研究的重
2、要课题。采用项目教学法能把理论教学与实践技能的培养有机地结合起来,有助于培养学生分析和解决零件编程与加工操作中遇到的实际问题的能力。 1 项目教学法是学生获得数控编程与操作技能的有效途径 数控编程课程涵盖了机械制造工艺理论、刀具轨迹控制原理、编程指令、机床操作,其理论性与实践性强,内容繁琐,知识抽象,与数控设备的实际应用有着密切的关系。传统的课堂教学模式只讲授理论,实践技能的培养由后续的实验和实习实训来完成,这样教学的结果是学生对所讲授的知识感觉枯燥乏味,难以理解,不清楚零件是如何在程序的控制下完成切削加工完成的,造成学生的实际应用能力培养不足,理论与实际分离,使得学生在后续的实践环节表现出动
3、手能力差的现象。而项目教学法转变了教师的根本教学模式,将教师和学生用全新的方法有机结合起来,教师的“教”和学生的“学”是围绕着一个个项目展开的,而不再是一些孤零零的知识点。从教师的角度来讲,教师不再主宰整个教学过程,教师的任务在于帮助学生完成任务。从学生的角度说,项目教学法使学生的学习目标更加明确,有利于调动学生的兴趣和主动学习的积极性,在主动学习的过程中,可以培养起学生的自我创新意识和主动学习能力。在完成任务的过程中需要学生积极思考、判断和互相交流,并最终提交完成整个任务的方案,这也是对学生的技能的一种培养和锻炼。具体的讲,教师把数控编程课程的知识点分解到一个个零件的实际加工项目中去。通过教
4、师与学生的配合完成一个个项目,来实现教师的“教”和学生的”学”。由于项目教学最终要求完成零件的加工,所以在这个过程中,学生不仅学习了必要的理论知识,也掌握了完成该项目必须的技能。这也正是项目教学法的优势所在,因此,将项目教学法应用到数控编程课程的教学是培养学生获得数控编程与操作技能的有效途径。 2 实施项目教学法应注意的几个问题 2.1 选择合适的实施项目。选择合适的实施项目,这一点尤为重要。数控编程项目的选择对于教师的素质和能力要求较高。在确定项目任务内容时要从加工工艺、工作技能、岗位需要等方面综合考虑。合适的教学实施项目往往能够更为有效的锻炼学生自身的创新能力,增进学生自身的素养,激发学生
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- 关 键 词:
- 项目 教学法 数控 编程 教学 中的 应用 研究
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