高中体育教学中存在的问题及对策分析.doc
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1、高中体育教学中存在的问题及对策分析 随着新课改的不断推进,高中体育教学对教师提出了新的要求,即要在原来教学的基础上进一步提高体育课堂教学的有效性。就高中体育教学的现状而言,还存在一些影响课堂教学质量进一步提升的因素,本文就体育教学中存在的这些因素及有效的应对措施展开论述。 随着新课改的不断推进,教学也越来越注重进一步促进学生的全面发展,体育教学作为有效提高学生身体素质的一门学科,其重要性不言而喻。俗话说的好,“身体是革命的本钱”,只有有了康健的身体,才有做好一切事情的资本。处于高中阶段的学生面临巨大的升学压力,所以很多学生只注重学习,而忽视了体育锻炼,最终导致他们的身体素质下降,影响了他们的正
2、常学习活动。如何进一步提高高中体育教学质量,提高学生的身体素质,是当前高中体育教学面临的一个重要问题。而目前的高中体育教学中也确实存在一些不容乐观的问题,需要及时解决,因此,教师必须采取有效措施,使高中体育教学质量得到不断提升。 一、高中体育教学中存在的问题分析 (一)难以将新的教学理念落到实处 新课改对高中体育教学提出了一系列新的教学理念,要求其树立“健康第一”的思想,但是,在实际的体育教学中,这一指导思想却没有落到实处。这可以从教师和学生两方面的因素加以分析 就学生而言,进入高中就直接面临着高考的压力,因此,学生把所有的注意力都集中于高考,认为凡是高考要考的学科都是重要学科,而凡是高考不考
3、的学科,就很难引起学生的注意。体育也是如此,学生把体育看成是一门放松的、增强体质的课程,在思想上难以对体育课引起重视。学生没有正确认识到体育锻炼的重要性,更没有认识到体育锻炼与学习之间的密切联系,不管是从思想上还是从行动上,学生都没有对体育引起重视。 就教师而言作为高中体育教师,因为高考不考体育这门学科,所以在思想上也会产生一种体育教学不重要的想法。因此,在学生不认真进行体育锻炼的时候,教师也不会强求学生,在其他教师需要占用体育课堂的时候,体育教师一般也会让学生上其他课,这对体育教学质量的提升产生了一定的不良影响。 (二)教学模式单一 对于高中体育教师而言,一般都受过专业的体育教育,也进行过长
4、时间的体育专业技能训练,因此,体育教师一般都有较强的专业技能,但又由于体育教师一般没有经过专业的教学训练,因此,其教学能力有所欠缺。尤其是近年来新课改要求教师通过多种教学方法的使用提高课堂教学的有效性,更是对广大体育教师提出了挑战。由于教学模式的单一,导致体育教学难以有效吸引学生的注意力,降低了学生对体育学习的兴趣,这也不利于体育教学质量的进一步提升。 (三)教学内容没有得到有效拓展 长期以来我国进行体育教学的目的就是为了提高学生的身体素质,实际上,随着社会的不断发展,通过体育教学有效提高学生的身体素质已经变成了体育教学的一个重要目标而不再是体育教学的全部目标。现代体育教学要求通过体育教学有效
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