高中地理进行多媒体教学的优势探讨.doc
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1、高中地理进行多媒体教学的优势探讨 地理学科反映的是千姿百态的地理风貌及变幻莫测的自然奥秘,而多媒体电脑辅助教学集图、文、声于一体,形式生动、灵活多样,正确运用多媒体教学,可以真实生动地反映地理事物的动态变化过程,取得较好的教学效果。 1.运用多媒体提高学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师。多媒体技术正是教师培养学生学习的主动性、参与性,调动学生学习兴趣的有效途径之一。它通过生动多变的画面及效果丰富的音响,使各种声、光、色、形融于一体,创设良好的地理学习情境,充分调动学生的感官,把学生的认知过程、情感过程、意志表现有机地统一于教学之中,使枯燥的教学变得轻松愉快,从而使学生产生强烈的求知欲。 地理知识
2、涉及面广,有很多理论性的知识和抽象性的知识,不仅难以掌握,也容易使学生产生枯燥感,甚至产生畏难的情绪,对知识的学习极其不利。然而,利用多媒体技术进行教学,可以使讲授的知识图文并茂,再配上音乐,容易吸引学生的注意力,使学生把注意力集中到地理知识的学习上来,这对我们的地理教学是非常有帮助的。 2.可以突破教学中的难点,培养和提高学生的读图用图能力 在地理教学中,对学生读图能力的培养至关重要。教师不仅要帮助学生理解、记忆地理知识,而且要帮助学生建构空间思维,提高解决问题的能力。在多媒体地理教学中,可帮助学生形成正确的、全面的读图、用图的能力,同时还教会学生通过阅读地图进行分析、综合、概括、判断、推理
3、。这样就可以克服传统地图内容繁杂、重点不突出的弊端,化繁为简、化抽象为具体。如昼夜长短和正午太阳高度的变化这部分内容非常抽象,对学生的空间思维能力有较高的要求,学生学起来非常费劲,故在教学中可以用计算机做动画,或在互联网上找一些高质量的动画素材在课堂上进行演示,让学生一目了然地观察到太阳直射点的移动对昼夜长短和正午太阳高度变化的影响,形象直观、易于理解。 3.运用多媒体扩大课堂的容量,提高教学效率 地理课内容涉及的范围十分广泛,包罗世界各地、各民族,有众多的地名、地理事物。由于时间和资金的问题,我们不可能学到什么地方,就去到当地亲身体验。而单凭教材和地图册,只能使学生觉得知识是抽象的,有时还因
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