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1、高中政治教学资源的开发与利用 在高中政治教学中,要重视对各种教学资源的开发利用,具体可从以下几方面入手开发利用教师资源,认真挖掘学生资源,合理利用外部资源。 A 石翔(1978),男,江苏兴化人,本科,江苏省兴化市第一中学教师,中级教师。 在高中政治教学中,教学资源的开发利用情况关系到高中政治课堂的教学效果。高中政治课堂由教师、学生、文本组成,每个部分都是重要的教学资源。在高中政治教学实践中,应加强对教学资源的开发利用,以改善教学环境,增强学生的政治学习效果。 一、高中政治教学生成性资源的类型 (一)教师、学生和文本资源 教师资源主要是指教师的教学理念、生活阅历、学习经历等。教师作为课堂教学的
2、组织者、实施者,应加强对课堂教学的把握,做好教学的实践和反思工作。学生是课堂的主要参与者,学生资源主要指其自身的经历、掌握的政治知识、师生之间互动等。文本资源主要是指在教学中教师使用的教材资源。随着信息技术的发展,高中政治教材的形式越来越多样,合理地利用教材对于提高课堂教学效果意义重大。 (二)潜在和显性资源 显性资源分为行为类资源和语言类资源两种,语言类资源主要是指教师和学生之间互动而形成的动态资源,行为类资源主要是指在特定的环境中教师和学生表现的动作或者神态等资源。潜在资源和显性资源相对,很难进行感知或者衡量,主要指课堂教学所体现出来的社会心理、文化价值观、社会关系等无形资源。 二、开发利
3、用教师资源 (一)教师要转变教学观念 教师在进行高中政治教学的时候,要注重开发利用自身的资源,提高对资源的利用程度。高中政治教师应首先转变教学思想,认真做好现代教学理念的学习,认识传统教学的弊端,总结新课改的教学方法。学生政治学习兴趣不高很大程度上在于教学理念的落后,因此,教师应加强对学生行动能力、学习能力、自我领悟能力的培养。 (二)改善教学方法 传统的高中政治主要是填鸭式的教学,学生的思维受到了很大的限制。教师应改善教学方法,注重互动教学的建立,可从以下几方面入手第一,将政治教学的要求和教材结合起来,将抽象的理论知识和社会实践结合起来,加强学生社会认知能力的培养;第二,展示学生的主体地位,
4、让学生主动参与到社会实践中去;第三,根据学生的实际情况采用合适的教学方法,因材施教。 例如在进行“尊重事物的客观规律”这一知识点的教学时,教师给出一则材料,“2018年,济南遭受大暴雨的袭击,26人遇难,将近200人受伤,造成损失将近13亿元。为什么暴雨会给城市带来这么大的危害?我们如何才能够为将来的城市建设建言献策?”学生在阅读材料时,就会将实际生活和理论知识结合起来,从而更好地掌握在客观规律下发挥主观能动性的规律。 (三)加强教学反思和总结 为了提高教师的资源开发利用程度,教师要加强教学反思,及时总结教学中出现的问题并且找出解决措施。教师在进行政治教学时,要取长补短,让群体的力量最大化。教
5、师要进行新知识、新理念、新方法、新技能的学习,在总结和反思中提高政治教学的效果。 三、认真挖掘学生资源 (一)挖掘学生的基础性资源 学生的基础性资源主要是学生在生活中的经验积累,利用好学生的基础性资源是政治教学的关键环节,也是提高学生政治理念的核心步骤。教师在进行教学时,要加强学生基础性资源的发挥,关注学生的生活经历,加强师生间的互动,营造良好的教学氛围,充分利用学生的基础性资源。 例如在教学“政府职能服务和管理”这一知识点时,教师就可以让学生根据自己的理解,在网络上搜集资料,分析政府角色、职能等。这样教师就能很好地掌握学生的学习思维方式,这对于以后的教学有很大的好处。 (二)开发学生差异性资
6、源 每个高中生都是独立的个体,在学习的过程中都会展示出不同的特点。对学生的差异性进行分析,掌握学生之间的差异,可以进行有针对性的教学,实现因材施教。在教学中,可以采用小组合作的方式进行学习,以让学生之间形成互补,提高每一个学生对知识的掌握程度。 (三)利用学生生成性资源 学生在进行政治学习时会产生很多的生成性资源,教师和学生之间、学生和学生之间经过交流会产生很多思维的火花,这个时候教师进行适当引导,便可以让学生灵光一现,掌握政治知识。例如在教学树立正确的消费观一课时,教师就可以利用学生消费观念的不同,让学生进行讨论交流。有的学生认为应该及时享乐,有的学生则认为应该理性消费,这种消费观念差异的讨
7、论就是一场辩论赛,在辩论中学生能锻炼自己的思维和理解力。 四、合理利用外部资源 (一)利用教材资源进行教学 教材资源对于学生的影响很大,教师在进行教学时应合理利用教材资源,以提高学生的学习兴趣和教学效率。教师应充分领会教材精神,改变教学观念,加强对政治教材的理解能力。教师在进行教学时,不能拘泥于教材,而要合理利用教材资源。例如在教学影响价格的因素一课时,教师就应综合分析教材中各种影响价格的因素,然后给学生全面展示各种影响因素,以提高学生的思维能力。 (二)开发网络资源 网络资源展示的内容丰富,对政治教学有很重要的作用。教师要给学生积极推荐各种网络资源,让学生能够借助网络进行政治学习。网络资源涉及范围广泛,教师要认真分析各种网络资源的优劣,给学生提供丰富多彩、健康向上的网络资源。例如在教学民主选举一课时,教师就让学生在网络上查找资源,自己找到我国民主选举的方式和内容,明确村委会选举、党代表选举、人大代表选举的内容,提高对我国选举制度的认识。 高中政治在进行教学的时候,教师要掌握各种教学资源,认识到教师资源、学生资源、文本资源的重要作用,总结汇总各种资源,采用合理的教学方法使用各种资源,以提高高中政治课堂教学的水平。高中政治课堂教学资源开发空间大,利用范围广,教师要做好研究,提高高中政治课堂的教学效率。 第 6 页
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