高中数学教学中创造性思维的培养与锻炼探讨.doc
《高中数学教学中创造性思维的培养与锻炼探讨.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中数学教学中创造性思维的培养与锻炼探讨.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高中数学教学中创造性思维的培养与锻炼探讨 本文针对高中数学教学的实际,认真深入地分析、探讨和研究了目前在高中数学教学活动中怎么培养与锻炼学生的创造性思维,并对一些有关的问题进行了深入研究,提出了采用新的教学方式,培养锻炼学生的创造思维;强化训练学生思维,逐步提高学生的创新能力;引导学生课后复习,留给学生创新思维的空间等解决措施。 在新的形势下,推行素质教育已经为大势所趋。其重点内容及方向之一,就是要积极培养和造就学生的创新能力与精神。由此可见,创新作为一个国家、民族赖以生存和发展的灵魂所在,同时也是全面推进素质教育的关键所在。在高中数学教学活动中,积极培养与、锻炼和造就学生的创造性思维及能力,
2、不仅可以逐步提高学生的思维能力,而且可以大大拓展学生的视野,还可以进一步激发学生求知的强烈欲望。这是因为,培养与锻炼的学生创造性思维,能够促使学生积极进行探究性学习。实际上,在高中数学教学中,积极培养与锻炼学生的创新思维、能力的方法与途径都比较多。对此,笔者认真结合高中数学教学的实际,深入仔细地分析探讨了当前在高中数学教学中如何培养与锻炼学生的创造性思维,也对一些有关培养和锻炼学生创造性思维的问题进行了探究,并提出了自己粗浅的认识及体会。 一、采用新的教学方式,培养锻炼学生的创造思维 要培养与锻炼学生的创造性思维,就要求教师必须在教学方式上有所创新与突破。对此,要求教师应当改变传统“注入式”、
3、“满堂灌”的教学模式,而需要积极采用启发式、讨论式和探讨式的教学模式及方法,力求清楚及透彻。这种教学模式与方法,不仅可以促使学生在课堂教学中广泛深入地积极参与、主动思考和亲自实践,还可以进一步培养与锻炼学生的竞争意识、求知意识和创新意识,从而真正地体现了教师在教学活动中主导作用。教学中,教师应当始终坚持以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性。而教师只能是引导、指导、督促和帮助的作用。这样,就可以使学生在教学活动中更加生动、活泼、积极和主动,不仅培养和锻炼了学生的创造性思维及品质,而且也不断提高了他们的心理素质及能力,更有利于培养与锻炼他们的创新能力。此外,要求教师必须积极善和敢于应用现代教学的
4、资源。要切实改变过去一支粉笔、一块黑板的教学状态,积极采用现代化、多元化的教学手段,已经成为了教育事业发展的主要趋势和必然要求。比如多媒体技术,就被越来越多地应用到了教学领域中,并取得了极为明显的成效。在高中数学课堂教学中,要积极营造一个探索、创新及发展的良好环境与氛围,不断培养与锻炼学生的创造性思维。因此,教师要在高中数学课堂教学中不断培养与锻炼学生的创造性思维,认真在教学活动中创设平等、宽松、和谐的教学环境与气氛,逐步培养与锻炼学生探索创新和敢于实践的精神。要让学生在教学活动中发现问题、提出问题、分析问题、研究问题和解决问题,尽量引导学生在平等、轻松、和谐的教学环境中区探索、创新,并能够大
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中数学 教学 创造性思维 培养 锻炼 探讨
链接地址:https://www.31doc.com/p-1861994.html