【工作总结】小学二年级数学教学工作总结[1].docx
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1、第 1 页 小学二年级数学教学工作总结1 特征码 vuwYdZDZbfwigmApstVC 一、对学生的分析。 本班学生数学总体水平一般,约有半数学生基础较好,约三分 之一学生成绩很差,甚至有的学生连最简单的十以内的加减法 正确计算都有困难,书写不认真,作业脏乱者有之。 二、具体工作。 (一)制定教学计划。 开学初,我根据教学大纲的要求,以及教材编写的特点,结合 本班学生的实际情况,制定了切实可行的计划。 (二) 根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。 二年级第一学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置。本 学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标 的精神,落实对儿童少年的素质
2、教育,促进学生的全面发展。 初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理 能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行 为习惯。因此,在教学过程中我着重抓好以下几点: 1、适度使用学具。 第 2 页 数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维,而小学生的思维 特点是以具体形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律, 实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘 法的初步认识时,因为这是新的运算知识,学生以前只学过加 法和减法,乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学 具教学,把学生从加法的意义上过渡到乘法的意
3、义。但值得注 意的是摆学具时也应有一定的技巧,如在摆花片的过程中,应 按照从一般到特殊的规律,先摆出两堆不同数目的小棒,再摆 两份数目相同的,最后摆很多份数都相同的,让学生觉得加法 的累赘,再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义, 很乐意去学习乘法。可见,学具使用的恰到好处,有利于新知 识的过渡、教学,也可以摆脱枯燥的学习气氛,还可以促进学 生的动手能力,提高学生的记忆力。 2、从现实生活出发,利用社会生活知识教学。 新课标中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化, 如果我们能从他们的生活实际出发,把现实生活的问题联系到 学习的知识来,这样可以提高学生学习的效率,也可以提高他 们学习
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