高中物理习题课中如何融入多媒体教学.doc
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1、高中物理习题课中如何融入多媒体教学 作为一种最基本的课堂教学模式,高中物理习题课教学中灵活的运用多媒体教学,能让学生们学习起来更加活泼轻松,积极主动的进行物理知识的学习,这不但可以极大的提高高中物理课堂教学的教学效益,还能够让学生们学到更多的知识。 在信息化越来越普及的今天,多媒体教学已经在高中物理教学中运用得很熟练了。笔者在实际运用多媒体教学时,下意识的将其运用到习题课的教学中,取得的效果较为显著,本文结合自己如何将多媒体教学与高中物理习题课教学结合在一起作了简要的探讨和分析。 1 高中物理习题课的功能 1.1 传递、巩固和深化知识 对于新课上讲解的物理概念和规律,学生在理解上往往是片面的、
2、孤立的,还不能清楚、全面地理解它们的意义和实质。只有通过适当的物理习题的练习,才能从不同角度完善学生对概念、规律的理解,拓宽学生对概念和规律的认识,全面正确地理解物理知识。习题作为教学的重要组成部分,在教学中的功能应当体现对知识的传承、巩固和深化。 1.2 活化物理知识,扩大知识面 物理知识有相互联系,逻辑性强的特点。对于一个物理问题通常不是一个物理规律就能解决的,因此不能死记物理概念和公式,学生应该能够活学活用物理知识。适当难度的综合性物理习题,有助于学生知识的活化。综合性的习题一般涉及的物理情景较复杂,因此学生必须灵活运用概念、规律进行分析、判断,找到题目中的关联因素和等量关系,从而使平时
3、所学的知识变活。对综合性习题的练习既是活化物理知识的过程,也是拓宽学生知识面,培养其物理思维能力的过程。 1.3 促进知识向能力的转化 物理习题教学是提高学生能力的有效途径。在物理问题的解答过程中,学生的思维活动将处于十分积极的状态,学生依靠自己的思考去克服困难,寻找解决问题的思路,综合运用物理规律和方法,对物理问题进行分析与综合、判断与推理,找出各物理量的关系并列出方程,运用数学知识进行解答。因此,通过有计划的练习,学生的观察力、想象力、分析判断能力、逻辑推理能力、运用数学能力等,都可以得到较好的发展。 2 高中物理习题课中如何融入多媒体教学 2.1 发挥多媒体的多功能性 多媒体的多功能性,
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