高中物理实验教学学生动手能力的培养.doc
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1、高中物理实验教学学生动手能力的培养 自从高中物理新课程改革以来,物理实验作为我国高中物理课程的重要组成部分,实验教学理念和教学方法都得到了很大的提升,就如何培养学生们在高中物理实验中的动手能力,成为人们热切关注的话题.高中物理实验教学通过教学演示和自己动手操作,加深对所学知识的理解与认识,目的在于培养学生动手观察能力和实事求是的科学态度.但是由于受到传统物理实验教学的影响,在现行的高中物理实验教学课堂上面,普遍存在着学生们动手机会少、动手能力差,物理老师们实验教学观念落后等问题.如何根据高中物理新课程的要求,切实提高学生们在物理实验教学中的动手能力,是我们每个高中物理老师应该深入思考的问题.
2、1 高中物理实验教学中存在的问题分析 虽然目前新的课程改革教学成果显著,但是由于高中物理实验教学涉及方面较广,新的教学理念和新的教学方法的实施起来难度较大,总结起来高中物理实验教学中存在的问题有如下几点 1.1 学生们动手能力差 由于受传统应试教育的影响,高中物理实验在物理考试所占的比重较少,学生们在思想上对于实验课程不重视,直接导致在物理实验课程中不愿动手或者课前准备不足,不能够很好地参与到实验中来.对于物理老师设计的实验,只是机械地按照物理实验教师所要求的步骤,对于实验现象不加以思考.著名物理学家杨振宁曾经说过“中国学生们学习刻苦,基础知识丰富,并且他们擅长于考试,但是他们动手能力较差,不
3、善于提出问题”.所以,对于高中学生们应该在物理实验中尽可能的加强自己动手能力的培养,切实提高自己的综合实力. 1.2 教师教育观念落后 教师的教学观念落后也是高中物理实验教学中的一个重要问题,在许多物理实验中,物理教师只是按照实验课本上的要求,要求学生们按照实验步骤,重复式的完成实验内容.还有的物理老师在讲授物理实验基础知识时,侧重于口头讲述,通过黑板和粉笔来完成实验教学,学生们也是通过已有的理论知识,来推测出实验结果,根本没有通过课堂演示和学生们动手实践,获得对新知识的升华和理解. 1.3 学校重视力度不足 由于各个地方经济和学习环境的差异,学校主管部门忽视物理实验教学,导致高中物理实验仪器
4、设备陈旧,实验结果偏差很大,学生们动手实验积极性不高,物理实验教学的效果也不好.例如我们学校实验室有些实验装置,由于年代久远加上没有专门人员维护已经不能用于学生实验,得出的实验结果与理论值相差很大.学校领导虽然知道应该提高学生们在实验中的动手能力,同时他们也要求老师尽可能的注重物理实验教学的指导,但是由于受到学校经费的限制,很难在实际中得以实施. 2 高中物理实验教学中学生们动手能力的培养策略 对于高中学生来说实验动手能力是至关重要的,对于学生以后能否进一步的出国深造和交流,还有参加工作都有很大的影响.我们高中物理老师应该利用已有的条件,努力锻炼学生们的动手能力.我根据以往的教学经验,总结了以
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